【５年生】６月２３日 働く喜び

　道徳科の学習で「働く喜び」について考えました。

　働くことがみんなの役に立っていることを知り，これからの学校生活や地域での
　活動を参加していきたいという思いをもつ児童がたくさんいました。

先生を招待してのボッチャ

　今日もゆめホールを使って，ボッチャの試合をしました。

校長先生に引き続き，今日は教頭先生を招待しました。

ジャックボールに近づけるのがとても上手な先生に　みんなびっくり！

「練習していたんですか。」と尋ねる子どもたち。

「初めて。」と聞いてさらに驚いていました。

私たちにできること

国語科の学習で，身近な問題を解決するための提案をしました。グループで提案してから，個人で提案書にまとめます。今日の提案では，GIGA端末を巧みに使用し，分かりやすく説明していました。あまりのクオリティーに聞き手側も聴き入っていました。今回の経験を生かし，今後の学習に生かしていってほしいと思います。

たてわり顔合せ パート２

中間休みにたてわり活動の顔合せをしました。６年生が率先して動いてくれたおかげで，グループでお話しする時間がたくさん取れました、密にならないように気をつけて，自分たちで寒気もしてくれました。

ナップザック作り，スタート！

６年生は家庭科の学習でナップザックを作っています。
今日はチャコペンシルを使って，ぬいしろなどの「しるし」をつけました。
この作業を正確にしておかないと，縫う際に大変なことになるので，みんなで確かめ合いながら丁寧に進めました。

たてわり顔合せ

１年生と６年生の「たてわりグループ」の顔合せをしました。
グループ内で自己紹介をした後，６年生が「これから一年間，このグループではこんな遊びをしていくよ。」と伝えました。
今年は１・６年生だけの少人数のたてわりグループになりますが，この活動で「縦のつながり」を少しでも強くできたらと考えています。

【【５年生】６月２２日 外国語科「What do you have on Monday?」

　外国語科の学習で時間割を紹介するために
　グループでオリジナルの時間割を作りました。
　
　次の時間は，グループで考えたオリジナルの時間割を紹介します。
　
　どんな時間割が紹介されるのか，楽しみです。

６年 きらめき学習

前回「平和」について話し合った６年生。
その中で，子ども達から「戦争は身近ではない」という意見が出ました。
昭和に起こった戦争が，令和になった今，どんどんと遠い存在になってきています。
しかし，それを「知らない」でいいのでしょうか。
そこで，今日は「戦争」についてや戦時中の生活の様子などを一人一人が調べました。
「子どもたちが働かなければならなかったことに驚いた。」「若い人が戦争の訓練をしているのが切なかった。」「空襲は思っていたより悲惨だった。」など，それぞれに考えることが多かったようです。

私の大切な風景

　図画工作科の学習で，学校内の風景を描きます。様々な透視法について知り，立体的な絵に仕上げるために工夫して写真を撮りました。

【５年生】６月２１日 算数科「合同な図形」

　合同な図形の学習で対応する頂点や角，辺について学習をしました。

　対応する辺の長さや角の大きさが，合同な図形では，同じになることを調べ，合同な図形を描きました。