走り幅跳び

走り幅跳びの学習が始まりました。

買い物調べをしました！

　お家の方に協力していただき,

　どんな買い物をしたのかを調べ,

　クラスで交流しました！

　グラフにまとめると,やはりダントツで

　スーパーマーケットでの買い物が多かったです！

　どうしてスーパーでの買い物が多いのか？

　スーパーの人は何かお客さんが来る工夫をしているのではないか？

　この疑問を元に次の時間から調べていきます！

やってみた ４

録音したものを，聞き直したりして何度も撮り直したりしていた子どもたち。

暗記をしながら，古典のリズムや今とのちがいに気づけた時間でした。

やってみた ３

耳をふさぎながら，録音している子も。

やってみた ２

その使ったことのない機能とは，録音機能です。

国語科「古典の世界」の音読の成果を録音してみました。

やってみた

ロイロノートで使ったことのない機能を使ってみました。

どうやって計算しよう ２

今日は，小数でわる計算の仕方をしました。

今までの学習を思い出しながら，解き方を考え
考えを自分の言葉で発表しました。

アマダラ先生と一緒に

今日の外国語は，アマダラ先生と一緒に

授業をしました。

アマダラ先生に，スポーツの発音をたくさん

教えてもらったり，「バスケットボール」を

見てみたいと思った友達は誰なのかを

積極的に尋ねたり，とても楽しそうに

取り組んでいました。

どうやって計算しよう

算数科では，小数のわり算の学習をしています。

分数×分数

今日は，算数の授業で「分数×分数」の

学びのまとめをしました。分数を使った

計算問題や文章問題に意欲的に取り組み，

理解を深めていました。