ゆめいろ学級 生活単元「ゆめいろの畑」

朝の涼しい時間に水やり，雑草抜きと畑の世話をしました。
今日もピーマンが大きくなっていて，５つも収穫することができました。
雑草を抜いているときにダンゴ虫を発見！
虫も居心地の良いと感じる土になっている証拠ですね。

３年生 音楽科「ついに吹いてみました！」

　やっと，学校でも実際に息を入れてリコーダーを演奏しました。

　息の入れ方，息の強さを確認して・・・，指はもうばっちりですね。

「みんなでやると，こんなに楽しいんだと思いました。すごく楽しかったです。」

「きれいなソラシがじょうずにふけて，うれしかったです。」

「指使いはもうできていたけど，タンギングってこういうことなんだと，やってみて分かりました。」

　初めてでしたが，タンギングを意識して，やさしい音が出るようになってきました。

　よかったですよー，みんな！

３年生 算数科「一万をこえる数」

「２０円のえんぴつを１０本買うと・・・」

「２５円のえんぴつを１０本買うと・・・」

　１０円玉や５円玉を使って，効率の良い計算方法を考えています。

　ひとりひとりの考えが，どんどん練り上げられていきます。

　すると，１０倍すると・・・！

　ある決まりが見つかりました！

　友だちの考えのいいところは，どんどんいただき！

　明日は，１００倍するよ。

5年生 書写 「成長」

　　「成」と「長」の筆順に気をつけて，字形を整えて書きました。

　・先に書いた画に，次の画が接するように書くと，字形が整う。
　・筆順通りに書くと，点画の接し方も正しくなり，字形が整う。

　　さらに，中心線を意識して，書きました。

　　今回は，書く前に「筆ならし」をしました。
　筆に墨汁がなじんで書きやすくなるのと，自分も筆に慣れる
　ようにするためです。
　　
　　清書では，名前書きもていねいに書けるようになり，どんどん
　上達しています！

６月１８日 今日の献立

　今日の献立は，「胚芽米ごはん・牛乳・豚肉と万願寺とうがらしのいためもの・ほうれん草のおかか煮・みょうがのみそ汁」でした。

　「豚肉と万願寺とうがらしのいためもの」は，旬の京野菜「万願寺とうがらし」を使いました。万願寺とうがらしは，とうがらしの王様ともよばれ，大きく肉厚で，甘みがあるのが特徴です。豚肉のうまみと合わさることで，さらに食べやすくなっています。

　「みょうがのみそ汁」は，旬のみょうがを使いました。みょうがは，独特の香りとシャキシャキした食感が特徴です。みょうがの香り成分は食欲を増進させるはたらきがあります。

　今日は，給食室や職員室前に万願寺とうがらし・みょうがを展示したり，給食時間に１年生の教室へ実物を見せに行ったりしました。
　１年生は，万願寺とうがらしのことを「ピーマン？とうがらし？」と言っていましたが，万願寺とうがらしという名前であること，とうがらしという名前だけれど辛みではなく甘みがあることを伝えると「食べたくなってきた〜」と興味津々の様子でした。みょうがも「しょうがの仲間だよ」と伝えると驚いた様子でした。

　年に数回，京都市の給食では京野菜を使っています。貴重なこの機会を通して，京野菜について知り，大切にしていってほしいと思います。

【児童の感想】（一部紹介）
・万願寺とうがらしは，苦味もあるけど，歯でかむとやわらかさもあっておいしかったです。また，万願寺とうがらしの苦味と具の味が合っておいしかったです。
・万願寺とうがらしの肉厚さと苦さが，肉と絶妙にマッチしていました。
・万願寺とうがらしの苦味とお肉のジューシーさがとても合っていました。万願寺とうがらしは，最初はあまくて，後から苦味が出てきて，それがわたしはお気に入りです。毎日ありがとうございます。
・ぶた肉の肉汁と，万願寺とうがらしのあまさとジューシーさが，マッチしていておいしかったです。
・万願寺とうがらしが，シャキッとしていておいしかったです。

２年生 教室インタビュー！

生活科の学習で，１年生にもっと錦林小学校のことを詳しく知ってもらうために，教室紹介ポスターを作っています。

ポスターを作るためには，まずは自分達が教室について詳しくならないと！
ということで，先生方のところへインタビューしに行ってきました。

「今お時間いいですか？」
「質問がいくつかあるのですが…。」
「たいへんよく分かりました。」
などなど，質問の仕方にも気を付けながら，大切な情報をしっかりと聞いてきた子ども達。
今度は，その情報をもとに，ポスターに書く内容をまとめていきます。

６年 図画工作科「もうひとりの私」

　図画工作科では，芯材と粘土を使って「もうひとりの私」の作品にとりかかっています。将来の自分の姿や，自分の理想の姿を思い浮かべて立体作品に表します。徐々に自分が想像する形に近づいています！
　完成が楽しみです！

６年 ＧＩＧＡ端末を活用して

　日々の学習の中で，ＧＩＧＡ端末を活用する場面が増えてきました。
　国語科「私たちにできること」では，今の地球を取り巻く環境問題に対しての取組を「提案文」にまとめていきます。今回はWordを使って提案文の作成に挑戦しています！
　理科「体のつくりとはたらき」の学習では，人間は呼吸をすることで，酸素を取り入れ，二酸化炭素を排出しているということから，それがどこでどのように行われているのかを調査しています。動画や資料，webページから調べています。
　慣れるまで時間のかかるＧＩＧＡ端末の扱いですが，少しずつうまく活用できるようになってきています！

３年生 算数科「一万をこえる数」

　大きい数の大小を比べる学習です。
　
　どこから比べていったの？
　
　どこで判断したの？

　決め手は何？

　ひとりの考えがみんなに伝わる，そして，また自分で考える・・・。

　すると，それぞれの考えの良さが見えてくる・・・。

　この繰り返しが，みんなで学ぶ楽しさですね。

5年生 理科 「生命のつながり―メダカ」

　　「先生，メダカが誕生したよ！」

　　理科の学習で，メダカを飼育していて，毎日たまごが生まれていま
　す。そのたまごから，続々とメダカが誕生しています。

　　生まれたたまごから，ふ化まじかのたまごの中の様子を学習しまし
　た。
　およそ１１日後くらいで，ふ化します。
　わずか１０日くらいで，あわみたいなものから，目ができ，心臓がで
　き・・・親に似た魚の形に変化していきます。

　　誕生した子メダカはとても小さいけれど元気よく泳いでいます。
　生命の神秘ですね。

　　１０日目のメダカのたまごは，明日ふ化しそうです！