校長室へいったよ！

1年生は，生活科の学習で校内のいろいろな部屋を調べています。

今日はクラスごとに「校長室」を訪れ，校長先生にインタビューしました。
「校長室ってどんな部屋なのかな？」
「広いのかな？」
「何があるのかな？」
など，イメージをふくらませていた1年生。
ドキドキしながら入っていくと，
「机がいっぱいある！」「きれい！」など歓声があがりました。

校長先生へのインタビューでは，
「昼間はどんなお仕事をしているのですか？」や
「校長先生はなぜ一人なのですか？」
「なぜ９年生の教室は３階なのですか？」など，
大人でも聞きたいような「なぜ？どうして？」を尋ねたり，
「好きな食べ物は何ですか？」
「好きな車は何ですか？」など
１年生らしい質問をしたりしていました。

どの質問にもていねいに答えていただき，大満足の１年生。
最後に，お礼を言ってニコニコ笑顔で教室にもどり，
学習のふりかえりを行いました。

５年生 食育の学習！

今日の食育の学習では，栄養教諭と一緒に「おいしい」以外の言葉で，おいしさを伝える言葉をさがしました。
おいしい以外の言葉を使うことで，「食事がいつもより美味しくなる。」「ほかの人が食べたくなる。」「味の世界が広がる。」などといった新たな発見がありましたね。
みなさん，くれぐれも“今日の夕食のとき，作ってくれた人に伝えよう”という宿題を忘れないように！

1組 外国語活動「えいごではなそう」

今日の英語の授業は「特別」でした。

いつもナンバービンゴの時間にどこからともなく現れる「オリバー先生」ではなく…ゲストティーチャーが来てくれたのです。ゲストティーチャーの前川先生と一緒に，英語の絵本を読んだり，あいさつジャンケンをしたりしながら楽しく学習することができました。

「今日はオリバー先生来ないのかな…？」と思っていた子どもたち，ナンバービンゴの時間になると「あれー？？やっぱりオリバー先生来たよ」…やっぱり現れたオリバー先生でした。

【２年生】 しんぶんしとなかよし その４

みんなでささえあって，どんどんかんせいに近づいてきました。
なんとしんぶんしで家をつくっていたようです！！

ほそ長くつくったぼうをつなげて，電車をつくった人たちもいました。
とってもたのしそうです♪

おしゃれにへんしん，しんぶんしで色んなものがつくれましたね。

【２年生】 しんぶんしとなかよし その３

３組でのようすです。

ランチルームのつくえといすをはしによけて，すばやく場づくりをしてくれました！

チームワークがとってもすてきな３組さんです。

さあ，なにができるかな？？
なにやらそうだんをしているグループもあります。

【２年生】 しんぶんしとなかよし その２

上手に長くつなぎましたね！！

友だちといっしょにわっかをたくさん作って，わなげやさんをしている人もいました。

こまかくちぎって，わっしょーーーーーーい！
紙ふぶきに大よろこびです。

だんだんうごきがダイナミックになってきましたね！

【２年生】 しんぶんしとなかよし その１

２組の図工のようすです。

しんぶんしをちぎったり，まるめたり，つなげたり・・・

広げて，ねてみた人もいました。たのしそう！！

さあ，どんな形ができるかな？？

【２年生】国語科「かんさつ名人になろう」

ミニトマトのかんさつカードをつくりました。

その後，書いたカードを見せ合い　こうりゅうしました。

「思ったことがよくかけているよ」
「気づいたことがかけていて　いいね」

など，お友達のカードのよいところを見つけ　こうりゅうできました。

とってもすてきな　カードができあがりました。

【２年生】算数科 「たし算とひき算のひっ算」６／９

くらいをそろえるのが　中々むずかしいです。

ついつい，「０」を書いてしまう…

気持ちがわかりますね。

ひたすらにがんばってれんしゅうします！

教職員心肺蘇生法講習会

本日，前期課程教職員を対象に「心肺蘇生法講習会」を行いました。毎年講習会を開催するのですが，「コロナ禍における心肺蘇生法」を経験するのは初めての教職員もいて，倒れている人への声のかけ方や，胸骨圧迫の仕方，AEDの使い方，周囲への呼掛けなど役割を分担し，これまでとの対応の違いを確認しながら進めていました。万が一の事故の際に「生徒の命を守る」ことにつながる心肺蘇生法。その重要性を感じながら教職員一人一人が真剣に取り組む姿がみられました。