６年 京北ふるさと未来科

「京北を支える林業」の学習で，グループ発表を行いました。
グループごとにテーマを設定し，調べたことをお互いに聞き合いました。
発表は国語の学習を生かして，より相手に伝わりやすくなるよう意識できていました。

校内研究授業

本日、9年1組の体育でバドミントンを、後期課程3組の体育で体つくり運動の研究授業を行いました。生徒たちは、それぞれ学習目標を意識して、生き生きと学習に取り組みました。授業後は、より良い授業を行うため、教育委員会の首席指導主事の先生から助言をいただきました。

６年 国語「私たちにできること」

現在，６年生は身の回りの問題から具体的な事実や考えをもとに提案書を書く学習をしています。

子ども達は，電気や水などの「環境」を取り上げ，世の中でどのように問題となっているかを調べました。

これからは，学校の「環境問題」を取り上げて調べていきます。

５年 音楽祭に向けて…

　音楽祭を選曲するにあたって，７つの候補曲を順番に聴きました。子どもたちは，歌詞も見ながら，自分はどの曲がいいかを考えてメモをとっていました。これから各クラス候補曲から曲を絞って，選曲していきます。

５年 外国語「When is your birthday？」

　Unit2「When is your birthday？」の単元のゴールとして，パフォーマンステストをしました。ＡＬＴの先生や後期課程の外国語の先生に，誕生日や誕生日に欲しい物を尋ねたり答えたりしました。子どもたちはとても緊張していましたが，「Smile」「Eye Contact」「Clear Voice」「Response」の４つを意識して頑張っていました。

６年 身体測定

身体測定がありました。

今回の保健指導のテーマは「歯について」です。

保健の「病気の予防」で学習していたので，虫歯や歯肉炎についての知識が深まったようでした。

１年生 図工「おって たてたら」

　紙は，折ったり曲げたりすると立つことを生かして，いろいろなものを作りました。

　「みんなで，一つのまちを作りたい！」という声があがったので，みんなの作品を組み合わせていきたいと思います。

１年生 道徳「ぞうさんと おともだち」

　道徳「ぞうさんと　おともだち」を読み，「友達っていいな」と思うことについて考えました。

５年 ふるさと未来科 チャレンジ米作り！

　先週，田んぼの様子を見に行きました。すると，稲も大きくなっていましたが，雑草もたくさん生えていました。そこで，田んぼの周りに生えている雑草の草取りをしました。また，田んぼの中にいる色々な生き物も発見することができました。これからも田んぼの様子を見に行って，お世話をしていきます。

８年生 国語

『筆者に代わって説明しよう　クマゼミ増加の原因を探る』

　クマゼミが増加していることに気がついた昆虫学者が、仮説と検証を重ねて真相に迫る。そんな説明的文章の学習です。
　なぜクマゼミが増加したのか、筆者に成り代わって、調査研究の内容を解説する授業を行っています。だんだんと学習内容が難しくなってきていますが、生き生きと楽しみながら課題に取り組んでいます。


写真は、解説の時に使うフリップを作成している様子です。