あおぞら学級ポスターついに完成！

あおぞら学級で長らく制作してきたポスターがついに完成ついにしました！
ホイップ粘土と絵の具を混ぜ合わせて塗った画用紙をちぎって一枚ずつ貼っていきました！
そして，「あ」「お」「ぞ」「ら」「学」「級」の文字はこれまたポイップ粘土！
慎重に文字を書いていき，固まった上から絵の具で色をつけました！
素敵なあおぞら学級ポスターは，教室前に掲示しています！

カレンダープロジェクト〜７月カレンダー制作part２〜

７月カレンダーの制作はどんどん進んでいます！
紙コップや新聞紙，ホイップ粘土，枯れ木，枯れ葉など様々な素材を使って制作しています！
素材選びも構想も子どもたち発信！
だんだん素敵なカレンダーが形になってきました！

〜パフォーマンスチャレンジ〜

　５年生の外国語の時間,今日はいよいよパフォーマンスチャンレンジの日・・・。がんばって取り組んできた成果を校内の先生方にも見てもらおうと,誕生日と誕生日にほしいものを伝え合う様子を「チーム・GIGA」のメンバーが動画撮影しました。緊張した中にも,英語で話すことに少しずつ自信をもち始めている「心の成長」が見てとれ,頼もしい５年生でした☆

日記の書き方学習中！

あおぞら学級５・６年生は，日記の書き方の学習に取り組んでいます！
今まで，「いつ」「だれが」「どこで」「なにをした。」「どうおもった。」の書き方メモに記入する学習に取り組んできました。
今日は，その書き方メモを書いた後，マス目の入った用紙に書きました。
子どもたちは，「より伝わりやすくするには？」と
メモには書いていなかった詳しい内容も書いていました！
毎日どんどんレベルアップ！です。

さすが６年生！！

　６年生の外国語の時間,こちらも待ちに待ったパフォーマンスチャレンジの日でした。グループごとに伝えたい日本の行事を選び,そこでできることを子ども達なりにアレンジし,上手に伝え合っていました。書いたことをそのまま読むのではなく,相手に伝わりやすくするために言葉を選んだり,ジェスチャーを取り入れたり,GIGAを使って説明したり・・・,４月に出会った子ども達の成長が嬉しいひとときでした☆一緒に見てくださった担任の先生も,「どんなパフォーマンスチャレンジになるのか,正直ドキドキしていたけれど,頑張って伝えようとするみんなを見て,感動した！」と話してくださいました。

私たちの町調べはじめました！

あおぞら学級では，総合的な学習の時間で「私たちの町調べ」をはじめました！
福西小学校育成学級の友達とのZoom交流に向けてそれぞれの校区について調べて発表！
につなげていけるように取り組んでいきます！
子どもたちは，音声検索を使って調べたり，地図アプリで調べたりとても意欲的に学習しています。
集中力が素晴らしいです！

カレンダープロジェクト7月カレンダー制作開始！

あおぞら学級が取り組んでいるカレンダープロジェクト！
７月のカレンダー制作にとりかかっています！
子どもたちは，前回の６月のカレンダー制作で身につけた様々な技法を応用しながら工夫しています！
何より，校内に飾ってもらっていることから，やる気が違います！
どんどん進めていきます！

６年 １つずつ丁寧に・・・

　ナップサックの製作が順調に進んでいます。しっかりとアイロンであとをつけ，ミシンで丁寧に縫っていきます。アイロンをかけている子どもたちの「簡単そうに見えて，大変やな！こんなこといつもお母さん，やってるんやな・・・」「そうやな。やっぱすごいな・・・」というつぶやき。学習の中に素敵な気づきがありました。普段，あたりまえのようにやってもらっていることに，もっと感謝をしましょうね！

子どもたちとの素敵な時間

　先日は，子どもたちとの大事な時間「ひびきあいタイム」についてを紹介いたしました。

　今回は，第２弾「ブックトーク」の時間です。

　６月７日（月），今日も子どもたちが，校長室を訪れてくれました。

「読書ノート」を手にもち，ちょっと緊張しながら，ソファーに座ります。
「では，この本は，どんなお話なのか教えてください。」

　２年生の子どもたちは，「スイミー」のお話のところで，「あらすじ」ということを学習します。「あらすじ」とは，人物がしたことや出来事を中心に，お話を短くまとめたものをいいます。
　まだ，そのことの意味は勉強していませんが，今日も上手にお話をしてくれましたよ。
そのお礼にオリジナルしおりをプレゼントします。

　この時間も私にとって大事な時間です。

☆沖縄と観光と課題☆

　５年生の社会科の時間,今日は,「あたたかい気候を生かした観光と沖縄の課題」について考えました。導入時にちょうど子ども達の頑張りを見に来てくださった校長先生に，沖縄の自然と歴史について話していただき,子ども達は熱い眼差しで聞き入っていました。学習から見えてきた沖縄の課題・・・それは,「温暖化によるさんごの白化」「開発による赤土の流出」という美しい自然が壊される現実でした。「自分達にできることはないか・・・」さっそく考え始めた子ども達。子ども達と共に私たち大人も考えていかなければいけない大切な大切な問題です・・・。