学校の中の数字

校舎の１階や廊下を歩きながら，書かれている１〜９の数字を探しました。ポスターや看板にある数字を見つけては，タブレットで写真に収めるようにしました。見つけた時は「あった！」と喜んでいました。

みんなでまとめる

今日の社会では，縄文時代と弥生時代に分かれてそれぞれの時代の特徴を調べ，タブレットを使って同じ画面にまとめるようにしました。自分の画面がどれか分からなくなってしまうこともありましたが，自分が書き込んだ情報や貼り付けた写真がうまく共有されると喜んでいました。

日常を十七音で

「しずくおち　色とりどりの　あじさいや」という句を参考にしながら，自分の気持ちを表現した俳句を作りました。作った俳句にはどんな気持ちを表現したか説明を書いたり思い浮かんでくる様子を絵にしたりしていました。

一億をこえる数

１３ケタもある数を０〜９の数字を使って自分で作りました。いろんな数字が出てきましたが，１３ケタの数の中で一番大きな数と一番小さな数は一体いくつなのか考えました。どの数字をどの位に書けばいいのかよく考えながらプリントに書いていました。

到着する時刻は？

学校を８時４５分に出て，２５分かかる公民館に行きます。何時何分にたどり着くか考えました。４５分に２５分を足すと７０分になってしまいます。１時間は６０分なので，どうすればいいのか考えました。

たしざんとひきざんのひっさん

今日の算数では，あきかんを３４こひろったあと，１２こひろうとあわせてといくつになるか考えました。問題文から分かったことを挙げ，それをもとに解き方を考えます。３４＋１２と式を立て，数え棒を使って操作しながら答えを求めていました。なぜそういう計算をするのか自分の言葉で説明を書くことで考えを整理しました。

の

「のり」「のはら」「いのしし」など「の」のつく言葉もいろいろあります。今日，学習した平仮名は，「の」です。まずは，いつものようにお手本を見ながらなぞってから，自分で書いてみました。マス目をはみ出さないように気をつけつつ，適度な大きさに書こうと心がけていました。

給食室より

　６月９日（水）

　・味つけコッペパン
　・牛乳
　・豚肉のケチャップ煮
　・たっぷり野菜のビーフン
　・チーズ

　『豚肉のケチャップ煮』は，豚肉を炒めて，さとう・トマトケチャップ・ウスターソースを混ぜ合わせた調味液を加えて煮，スチームコンベクションオーブンで蒸したじゃがいもを加えて，火を通して仕上げました。

　『たっぷり野菜のビーフン』は，にんじん・チキンハム・玉ねぎ・しいたけ・キャベツ・もやしを加えて炒めて，チキンスープ・料理酒・しょうゆ・塩・こしょうで調味して，最後にビーフンを加えて，仕上げました。

　子供たちから，「『豚肉のケチャップ煮』は，じゃがいもとお肉がやわらかくて，ケチャップ味が美味しかったです。『たっぷり野菜のビーフン』は，野菜がいっぱい入っていて，とっても美味しかったです。」と，感想をくれました。

ぶんをつくろう

「おかあさん」「おねえさん」「おとうと」など，人を表す言い方をひらがなでどう書くか学習しました。のばす音を「あ」や「え」などで表すことを知りました。さらに，「いもうと　を　よぶ」というように「を」と使って，文を作りました。

沖縄の宝

社会の時間には，教科書や資料を使って，沖縄の様子を調べました。伝統文化や自然，農産物に分かれて，シーサー，パイナップル，サンゴなど沖縄ならではのことについて調べ，ノートにまとめていました。