ミストシャワー 始めました。

今年も，子どもたちの夏の暑さ対策に，

水を霧吹き状に散布する「ミストシャワー」を

設置しました。

友だちとの間隔を取りながら，

気持ちよさそうにミストを浴びています。

世界遺産を調べよう

６年生の総合では，世界遺産について調べています。

「天龍寺の庭を見た時，とてもきれいだったので，

調べようと思いました。」「いつ頃世界遺産に

登録されたのか知りたいです。」など，

自分なりの思いをもって熱心に調べていました。

１７日（木）３年１組 食の学習

３年１組が５校時に食の学習を行いました。

テーマは「食べ物の三つのはたらきを知ろう」です。

児童のふりかえりの一部分を紹介します。

「いままでは，赤・黄・緑のそれぞれのはたらきがわからなかったけれど，今日の学習ではたらきが分かりました。次は，お母さんやお兄ちゃんに教えたいです。」

「これからは，給食ですききらいしないで，赤・黄・緑がそろっているかを考えてみたいです。」

「今日の学習でわかったことは，３つの種類にわかれていて，どれも人に大切なはたらきをしていると知ったことです。もっと食べ物のことを勉強したいです。」

「食べ物は，三つのはたらきでできていることが分かりました。それは赤・黄・緑にわかれることが分かりました。次からは，赤・黄・緑の食べ物を食べて，元気な体になっていきたいです。」

17日（木）和風カレー豆腐

１７日（木）の献立は
★麦ごはん
★牛乳
★和風カレー豆腐
★ほうれん草ともやしのごま煮
★じゃこ

児童の感想を紹介します。
「わふうカレーどうふのとろみがよく，いかしていました。」（ひまわり学級）
「わふうカレーどうふがおいしかったです。ぜんぶからっぽになりました。またたべたいです。」（１年児童）
「おいしかったです。」（１年児童）
「和風カレーどうふが，少しピリッとからくて，ごはんといっしょに食べるとおいしかったです。」（３年児童）
「やさいがおいしかったです。カレーどうふがごはんと合っていました。」（３年児童）
「和風カレーどうふが，ちょっとピリピリしていておいしかったです。とてもおいしかったです。」（４年児童）
「和風カレーどうふがおいしくて，たくさん食べて，ちゃんとかみました。また作ってほしいです。」（４年児童）
「和風カレーどうふがカレーの味がすっごくおいしかったです。とうふと野菜がカレーの味にあっていておいしかったです。また食べたいです。」（５年児童）
「和風カレーどうふがごはんとあっておいしかったです。和風カレーどうふが香ばしくておいしかったです。」（５年児童）
「和風カレー豆腐の味がおいしくて，ごはんによく合っていました。また食べたいです。」（５年児童）
「カレーのふうみがあり，とてもおいしかったです。ほうれん草ともやしのごまにがしゃきしゃきしていておいしかったです。」（６年児童）
「とうふにカレーの味がしみこんでいて，おいしかったです。」（６年児童）

ダム作り

同じ砂場で，皆と協力してダムや川を作っている子どもたちもいました。

トンネルやダムなど砂をかきだす係り，川を作る係り，砂を運搬する

係・・・まるで治水工事をしているかのようでした。

どろだんご

放課後，砂場から楽しそうな声が聞こえてきました。

何をしているのか見てみると，泥ダンゴをまるめている女の子たちが！

球体にするために一生懸命こねていました。

にぎにぎ粘土

にぎにぎ粘土の学習をしました。

にぎったり，ねじったりしていろいろな形を作りました。

握った形からどんなものを作ろうかと想像をふくらませていました。

16日（水）ツナサンド（具）

16日（水）の献立は
★コッペパン
★牛乳
★ツナサンド（具）
★チャウダー

児童の感想を紹介します。
「ツナサンドの具とマヨネーズの相性があっていて，甘さとさっぱりさがあり，とてもおいしかったです。」（6年児童）
「やさいがシャキシャキしていておいしかったです。マヨネーズがおいしかったです。それとパンにはさんだ具がおいしかったです。」（6年児童）
「豆がおいしかったです。」（5年児童）
「ツナサンドの野菜がシャキシャキしていておいしかったです。サンドにするとパンとあっておいしかったです。」（5年児童）
「チャウダーがおいしかったです。」（5年児童）
「ツナサンドの具とマヨネーズが合っていてとてもおいしかったです。チャウダーの具材がほくほくしていておいしかったです。」（4年児童）
「ツナサンドの具のキャベツがシャキシャキしていておいしかったです。」（4年児童）
「チャウダーとパンがあっておいしかったです。ツナサンドの具がパンにあっていておいしかったです。」（3年児童）
「じゃがいもがほくほくでおいしかったです。じゃがいもがやわらかかったです。」（3年児童）
「ツナサンドがもちもちしていてシャキシャキもしていてとってもおいしかったです。またつくってください。」（2年児童）
「おいしかったです。」（1年児童）

15日(火）3年2組 食の学習

15日（火）２校時に食の学習を行いました。

「食べ物の三つの働きを知ろう」

児童のふりかえりを一部紹介します。

「ぼくは，しんどくなることが多いからみどりのたべものをたべたいです。ぼくはみどりのやさいがすきではないからすききらいをなくして，体の調子を整えたいと思いました。朝，赤・黄・緑のたべものをかくにんしてからたべるようにしていきたいと思いました。学校給食もよるごはんのときもかくにんしたいと思います。」

「自分は，熱や体の調子がわるくなりたくないから，きらいでもがんばって食べようと思った。これから，このはたらきのグループを気にしながら食べようと思った。きらいなものを食べないと体の調子がわるくなって病気とかになりたくないし，なるべく食べようと思った。」

「これからの食事で，赤・黄・緑の食べ物を食べて元気な体にしていきたいです。」

「今日の学習で，３つのはたらきを気にしてあじわってたべることがよくわかって，これからも休みの日でも，三つのはたらきを大切にしようと思い，これからは気持ちをこめて食べようと思いました。」

硬筆書写をしました！

　硬筆書写で俳句を書きました。

　文字の大きさや業の中心に気をつけて書こう

　というめあてで取り組みました。

　お手本をよく見ながら丁寧に書こうと

　頑張っていました。