おって たてたら（１年）

先週に続いての「おって　たてたら」の学習です。今日は，画用紙を両側から折って立たせてみました。遠くから見たり，中をのぞいてみたりしながら「何に見えるかな」と考えました。「学校」や「橋」「木」など周りの景色がたくさん浮かんできたようです。色をぬって仕上げると，いよいよみんなで合わせてみました。

たしざん（１年）

算数では，「たしざん」の学習が始まりました。今日は，カエルの挿絵を見て，「左から３匹やってきました。」「右から２匹やってきました。」「合わせて，何匹になるでしょう。」とお話しながら，数図ブロックを使って考えてみました。「合わせて」は，数図ブロックを両側から寄せるようにして合わせます。「５匹になったよ」と上手に「合わせて」ができると，「みんなで」や「ぜんぶで」の問題も数図ブロックを動かしながら考えてみました。これから，たしざんをがんばります。

国語科「かんさつ名人になろう」（2年生）

国語科の学習では，観察記録文を書きました。
育っている野菜を見て，

・大きさ　　・色　　　・形　　　　
・におい　　・触った感じ

など，観察するときのポイントに気をつけて，
文章に表しました。

交流の場面では，友達の文章を読んで，
感想を伝え合うことができました。

図画工作科「音づくりフレンズ」（2年）

図画工作科の学習で，楽器作りに挑戦しました。

ふってみたり，こすってみたり，
たたいてみたら，たたくにはバチがいるなと気づいたり・・・

子ども達はどんどん想像を広げて，
考えたことを工作に表していました。

体力アップタイム（2年）

体力アップタームに，キッズヨガをしています。

カードにかかれているポーズを，グループでやっています。
「え！？こんなポーズできる！？」
というようなものもあるのですが，
さすがは子ども達といったところで，
グニャグニャと体を曲げていました。

係活動の様子（2年生）

2年生になって，
子ども達は自分の学級での役割を意識しています。
よりよい学級になるように，係活動を頑張っています。

2年1組では，工作係主催の「七夕飾りづくり」が行われました。

がんばって準備したかいもあって，
みんなが楽しめる活動になりました。

Welcome to Japan（６年）

　学習したことを生かして，ガイドになって日本の行事を英語で伝えました。

　端末に取り込んだ写真をロイロノートを使って見せながら伝えました。

　来週はパフォーマンステストもあります。

　がんばりましょう！

伝統文化の魅力って？（６年）

　能の鑑賞や道徳で茶道について学習したことなどから探った「伝統文化の魅力」を交流しました。

　・感動を与えている
　・形は変えずに受け継がれている
　・長い年月の間に積み重ねられてきた
　・変わり続けてきた
　・人にしか作れない心のこもったもの

などそれぞれに「魅力」についての考えを深めていました。

段ボールであそぼう！ （３組）

　初めて段ボールを使った遊びの学習をしました。段ボールをどう扱ったらよいのか悩む子どももいましたが，次第に興味や意欲が湧いてきて，「家の壁はどうやったらしっかりと立つのかな。」と考えたり，トンネルを通り抜けたりしていました。少しずつ慣れて，友だちと関わりながら楽しく遊んでいきたいと思います。

くちばし（１年）

国語の時間に，説明文「くちばし」を読んでいます。「先がするどくとがったくちばし」「太くて先がまがったくちばし」などいろいろなくちばしの形を知り，くちばし図鑑を読むと，「きつつきと似ているね」など素敵な発見ができています。くちばしの形を生かし，どのように使って食べ物を食べているのか，本を読むと新しい発見がたくさんでき，うれしそうです。これから，自分で選んだ鳥のくちばしについて調べます。完成したら，お家の人に「これは，何のくちばしでしょう。」と聞きますので，楽しみにしていてください。