５年 田植え体験に向けて（２）

　お話をしていただいた後には，いくつかの質問に答えていただきました。

　・１本の苗から，どれくらいの米粒が取れますか？
　・どれくらいのお米が収穫できますか？
　・何歳から農家をしていますか？

　など，教えていただいたことをもとに，しっかりと考えて質問をすることができました！
　来週の田植え体験が楽しみです！

５年 田植え体験に向けて（１）

　美豆小学校の５年生は，来週１５日（火）に田植え体験をします。今日は体験でお世話になる地域の方にお越しいただき，米作りの工夫や苦労について教えていただきました。

　子どもたちが体験するのは田植えのみになりますが，それに向けて１月から色々な準備があったことを知り，大変驚いている様子でした。

つばさ学級 道徳の時間

今日の道徳は「ともだちと　なかよくなるために」どうすればよいかをみんなで考えました。お友達と話をするときどんな話し方をすればいいかな。いろんな場面について考えました。
それから，仲良くなるにはやっぱり相手のことをよく知ることが大事です。つばさ学級のみんなのことをもっともっと知っていきたいですね。みんなの好きなものを聞きました。初めて知ったこともたくさんありました。
たくさんの友達となかよくなって，楽しく学校生活を送ってほしいと思います。

朝読書

美豆小学校では，毎朝１０分間の読書タイムを取っています。

全校の子どもたちがじっくり本と向き合う時間です。

色々なジャンルの本に出会い，読書の世界を広げていってほしいと思います。

図書ボランティアさん朝の読み聞かせ

今日は月に一度の読み聞かせの日です。

今月は，つばさ学級・３年生・４年生が読み聞かせをしていただきました。

読んだことのある絵本でも，ボランティアさんに読んでいただくとまた感じるものが違うようで，どの子たちもニコニコと嬉しそうに絵本の世界を楽しんでいました。

図書ボランティアの皆さん，ありがとうございました。

３年 食の指導

　８日（火）に，食の指導がありました。「食べ物の３つのはたらきをしよう」というテーマでした。「苦手な食べ物は？どうやって食べてる？」という話題からスタートしたので，子どもたちはいろいろな意見を出し，楽しんで学習できました。今後に活かしていってほしいです！

２年 国語「お話のとびら作りをしたよ」

国語「スイミー」の学習の最後に，レオ＝レオニさんが書いた本からお気に入りの１冊を選んで，登場人物の紹介やあらすじ，感想を『お話のとびら』に書きまとめました。
あらすじを書くことはこの学習で初めてのチャレンジだったので，初めは悩む様子もありましたが，出来事を「けれど」「そして」などのつなぎ言葉を使いながら短くまとめることができました。
また，感想では「一番好きな場面」や「自分が登場人物だったら」など，自分の思いをもって感想をかくことができました！
子どもたちの思い溢れる素敵な『お話のとびら』が完成しました！
これからもたくさんの本に触れて「本が大好き！」な子どもたちに育ってほしいと思います。

2年生 図画工作「パタパタストロー」

　図画工作「パタパタストロー」の学習で，ストローで動く仕組みを使った楽しい作品を作りました！まずは，ストローで動く仕組みを作って・・・その動きから想像できることをみんなで広げて・・・さあ！作品作り開始！ストローの向きを変えたり，仕組みをつなげたりと，動きを上手く使って，『体操している人』や『ぞうの鼻』，『動物のかくれんぼ』や『飛び跳ねる魚』，『口を開くワニ』など楽しく想像を広げて作品を作ることができました。単に楽しむだけでなく「考える楽しさ」を感じながら学びを深めることができました。子どもたちの想像力に感心しました！笑顔溢れるとても素敵な時間になりました！これからも，考えたり表現したりする楽しさを感じながら，ぐんぐん力を高めてほしいと思います！

２年 ブックトークをしてもらったよ！

先日，図書室での学習の時に，学校司書の向井先生に，国語で学習している「スイミー」の作者『レオ＝レオニ』さんの本のブックトークをしてもらいました。
ブックトークを聞く中で，子どもたちからは「続きが知りたいなあ。」「早く読みたい！」という声たくさんあがっていました！
早速，次の日の朝読書の時間から，たくさんの子どもたちがレオ＝レオニさんがかいた本を手に取り，夢中になって読み進めていました。

2年生 体育科「まねっこあそび」

　体育科の学習で「まねっこあそび」をしました。リーダーの友達の動きを真似しながら，マットの上を進んだり，コーンをくねくね進んだりしました。動きも十人十色で，ウサギのようにピョンピョン跳んだり，わかめのようにくねくね動いたり，腕の力だけアザラシのように動いたりしていました。また，明るい音楽の時は，跳ねるように動いたり，ゆったりした音楽の時は，翼を広げるように動いたり，音楽に合わせて動きを工夫することもできました。