【１年】ボールを使って

体育では，ボールを使っての学習が始まりました。

白線の外の人がボールを“ころがして”あてます。
白線の中の人がボールに当たらないように逃げます。

シンプルなルールですが子どもたちの工夫が見られました。

「はやく投げれば当てられる！」「すぐ転がす！」

これからの工夫も期待です！

保護者の皆様，水筒のお茶多めありがとうございます。
明日も体育がありますので，お茶多めでよろしくお願いします。

【つくし】

1年生が，4年生のじょうろに水をいれてあげている場面です。

４年生が1年生の“やってあげたい気持ち”を認めて，温かく見守っていました。

4年生は，もしかしたら自分で水を入れたかったかもしれませんが，１年生のやる気をなくさないためにも，ぐっと我慢して見守っていた素敵な場面でした。

【つくし】フォトフレーム作り

先週作った，フォトフレームの枠に，装飾をしました。

昨年は，貝殻やリボン，どんぐり，ボタンを使いましたが，今年は使う材料はひとつです。

ひとつの材料から，個性的な模様が生み出されました。

暑い中でもしっかり学習しています！

暑い日が続いています。

でも１年生の子どもたちは，笑顔いっぱい，学習に取り組んでいます。

発表しているお友達の方を向くこともできるようになってきました。

めきめき力をつけています！！

くちばし

国語科「くちばし」の学習で，「くちばしクイズ」をする予定です。「くちばしクイズ」ができたら，おうちでもクイズをしますので，楽しみにしておいてください。

今日は，「くちばしクイズ」を作るために，教科書の教材文を縦に並べて，比べて読みました。

すると，同じ文や言葉がたくさんあることに気づいた子どもたち！

「くちばしクイズ」を作る時のヒントになりますね。

『きまり』守れているかな？

　４月の『友だちの日』にもテーマになった「きまりやルールについて」。今日は道徳の学習でも,「きまり」について考えていきました。今日のお話は,悪いことかも……と分かっているけれど,ついきまりを破ってしまった子のお話でした。

　きまりを守ろう！と思っていても,ついうっかり破ってしまうことがあるかも…。このお話を通して,改めてどうして「きまり」があるのかな？と考えられるといいなと思いました。

ミニトマト,どんなかんじ？

　国語科『かんさつ名人』は,生活科の野菜育てとコラボして取り組んでいます。国語科で観察の視点をチェックして,その視点を大切にしながら,丁寧に詳しく観察していきます。
　子どもたちは下からのぞき込んだり,ミニトマトを優しく触ったりしながら,じっくり観察していました。

3年生の呼吸は地面の下まで

観察の呼吸法の上達です。
今日は土の中の植物の様子について学ぶ3年生。

これまでの学習から葉の形，大きさ，くきの色など植物によって違っていることを理解している3年生。
今日は「根は植物によって様子がちがうのだろうか？」このことに疑問を抱き，
実物やロイロノートを活用した写真から問題解決していました。

【つくし】1年生おめでとう動画

1年生に向けた，入学おめでとう動画を見ました。

各学年で工夫を凝らしたビデオは，とても楽しかったです。

【つくし】つくしファーム

きゅうりが収穫できました！

今年は何本できるんでしょうか・・・

毎日の水やりもやる気満々です。