６年生『初めまして１年生 編』

１４日（月）に行われる予定の１年生を迎える会
それに向けて，１年生と６年生で顔合せをしました。

１年生に優しく接しようと努力する６年生
６年生の名前をしっかり覚えようとする１年生

とても微笑ましい光景でした。
１年生を迎える会当日が楽しみですね。

６年生 社会『歴史の学習 START編』

社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習の様子です。

「政治編」が終了し，新章突入！！
「歴史編」が始まりました

資料集というアイテムを手にした子どもたちは，意欲的に調べ学習を進めています。
日本ではどんなことが行われてきたのか…
その謎を解き明かしていきたいですね！

４年生「リモート見学で調べよう編」

予定されていた社会見学をリモート見学で実施しました。
現地に訪問することはかないませんでしたが，子どもたちはとても意欲的に学習していました。
国語の「聞き取りメモの工夫」の学習を生かして，しっかりメモを取ることができていました。中には「４ページ，メモしましたっ！」と言う子も。これからメモを見直して，情報を整理していきます。

【４年生】 『遠くまで投げよう，ジャベボール！』編

　ジャベボールの「ジャベ」＝「jave」は「javelic」の略で，「やりのような」という意味になります。やり投げに近い競技なので，ソフトボールのようなボールの投げ方とはまた違う投げ方をする必要があります。どんな投げ方をすればいいのか！は，また子どもたちに聞いてみてください。

読書週間 『絵本読聞かせ 絵本の紹介』

　読書週間ということで，本日白崎先生から『絵本の読み聞かせ』と『絵本の紹介』をしてもらえました。

みんな，どんな本を紹介してもらえるのか興味津々な様子で先生の話を聞いていました。

紹介してもらった絵本を，教室においておくと，手に取って読んでいる人がたくさんいました。


読書週間では，普段読まない本とたくさん出会ってほしいと思います。

２年生 外国語活動 ”How many 〜 ？”

外国語活動では，１から１０までの数の数え方の練習をしたり，”How　many　〜 ?"と尋ねて，クイズを出し合ったりしています。

　今日は，画用紙にネコとイヌを貼って，それぞれ何匹か数えました。
「８，９，１０」の言い方が，まだまだ難しいようですが，楽しくクイズを出し合うことができました。

５年生 「読書感想文の書き方とは？」編

図書支援員の一島先生による「読書感想文の書き方」を教えていただき，よくある感想文でよくない例としては，「ただただ本の内容を書いているだけではだめ」ということを教わりました。

そして，いい読書感想文を書くポイントは，ただその本を読んで感じたこと，それを表せばいい，ただ，それだけ，というシンプルなものでした。

その後，いろいろな本を紹介していただき，その本の続きが気になるような説明を受けて子ども達は，

「この本の続きが気になる。」

「この本ならいい読書感想文が書ける気がする。」

「原稿用紙３枚で足りないくらいかも。」

などと胸を躍らせていました。

校長の窓１２（連日夏日)

　今週は月曜日から暑い日が続いています。梅雨の中休みにしては，夏を思わせる気温や陽ざしです。感染症対策と熱中症の対策，体調を考えながら，気温など天候を考えながら，生活していくことが必要です。学校でも，教室によっては，扇風機やエアコンを活用しながら，マスクの着用方法や水分の補給など適宜指導しながら進めていますが，放課後や休日での過ごし方など，各ご家庭でもお話しください。自分の体を自分で守れるようにすることが自立への一歩になるかと考えます。
　校門前の日本庭園にガクアジサイがきれいに咲いています。梅雨の時期にふさわしい花ですが，天候は梅雨の時期とは，違う感じですね。

児童会活動『月目標 元気にあいさつをしよう！編』

先週の児童朝会で発表された６・７月の月目標「元気にあいさつをしよう！」
あいさつができるって本当に素敵です！

４年生 『ペン先に全集中 ３組編』

今日の書写は硬筆でした。
ペンで書くので，みんなに緊張感が漂います。
みんなが全集中して，空気がピリッとした１時間となりました。

普段からここまで集中して字を書くのはなかなか大変ですが，少しでも意識して書けるようにしていきましょうね♪