３年 図画工作科 「わたしの６月の絵」

　図画工作科の学習で，給食室の横に咲いている「アジサイ」を描きました。
　小さい花がたくさん集まっていて，とてもきれいでした。薄い紫や水色など，さまざまなな色の「アジサイ」が咲いていて，どのアジサイを描こうかな，とまよっている子もいました。よく見ると，花によって花びらの形が違うことに気付いている子もいました！！

理科の学習で ２

タブレットを使っている様子です！

最近よく使っているので，目に疲れがたまらないようにしていきます。

理科の学習で

理科の学習でGIGA端末を使って学習しました。

ロイロノートを使い，子どもたちの意見を
簡単に集めたり，全体に共有したりして
台風が来るとどうなるか，台風の進み方を
みんなで考えました！！

３年生 理科 「植物の育ち方」

　理科の学習で育てている「ホウセンカ」の観察をしました。ヒマワリと同じようにぐんぐんのびているようすを見て，うれしい様子でした。
　茎の根本の方が赤紫のような色になっていることに，おどろいていました。

理科でロイロノート

　理科の学習で，ＧＩＧＡ端末に入っている「ロイロノート」というアプリを使って授業に取り組みました。
　拍動・脈拍を調べた後，データを入力し，そのデータを「ロイロノート」でみんなで共有しました。

１年生にそっと手を添える６年生

　６月１１日（金）のたてわり活動では，６年生がリーダーとなって活動に取り組みました。そのリーダーたちは，１年生をお迎えにいきます。
　１年生が安心できるようにそっと手を添える６年生。温かいですね。

たてわり活動ふりかえり

　みんなの工夫や，次への目標がたくさん集まりました。

第一回たてわり活動

　２校時のたてわり活動の後，　
「１年生とってもかわいかった。」
「めちゃめちゃ緊張したよ。」
と，みんなそれぞれの感想を胸に活動から帰ってきました。
はじめてのたてわり活動だったので困ったことがなかったか，みんなでふりかえりをしました。
・みんなの思いをたくさん聞き出せなかった。
・みんなが楽しんでくれていたかが心配。
・低学年への声かけが優しくできているか心配。
などなど，心配だったことや困りもあったようですが，解決策もみんなで考え，第２回のたてわり活動が待ち遠しくなりました。

持ち物を見直そう

　学校全体の６・７月のめあては「持ち物を見直そう」です。
　みんなで，目標を確認して持ち物をチェック！
「先生。わたしのところは後から回ってきて。」
と，急いで整頓する姿も見られ思わず笑顔になりました。
　今日，不要なものは確認して持ち帰ってもらいました。
　お道具箱もいつも整頓されていると気持ちがいいですね。

脈の速さ

「先生。ぼく，脈見つからない。」
と，声をかけてくれる人も。
自分の脈を見つけるのは，聴診器で心臓の音を聞くよりも難しかったけれど，全員自分の脈を見つけることができて良かったね。