タブレットＰＣをつかって

１年生
タブレットパソコンを使って，

写真撮影の仕方を学びました。

写真を撮影し，撮影した写真に手書きで文字を書きました。

とてもうれしそうでした。

図書委員

休み時間に図書室を開放しています。

曜日，休み時間ごとに来室できる学年が決まっています。

また，図書委員の子どもたちも，当番活動をがんばってくれています。

本の返却，貸出手続等，しっかりとお仕事をしてくれています。

３年 道徳

　クラスのイベントを盛り上げるために考えられた方法が，クラスの友達の心が傷つけられるかもしれないものだった。良くないと思ったことを，勇気を出して断ったり止めたりするために大切な意識について考えました。「人のために」という気持ちをもつことで，思いやりの心が育っていくことに気づいている様子でした。たくさんの意見で黒板がいっぱいになり，その発表する人の意見を聞こうとする姿からも，思いやりの心が感じられました。

鑑賞会

１年生
図画工作科で制作した絵を見合いっこして，

そのよさや工夫していることを書きました。

素敵な作品ばかりです。

子どもたちのおもいがいっぱいつまっていました。

友達の作品の良さや工夫したところをしっかりと見つけていました。

グラフから・・・。

５年生　社会の学習の「あたたかい土地のくらし」で

沖縄のことについて学習をしています。

今日は，沖縄の観光客の変化の棒グラフから気づいたことを発表し，

その理由について，みんなで話し合いました。

グラフから気づいたことを読みとり，どんなことが予想されるのかを

考えることはとても大切な力です。

資料から読み取り，そして，予想したことを調べようという意欲につながります。

子どもたちの話合いが活発に行われていました。

つないで・・・。

２年生

子どもたち，紙をおもいおもいに切っています。

細長く切り，その紙をつないでいます。

工夫しながら，楽しく活動をしていました。

ローマ字って難しい・・・

　一人一鉢，植物を育てている３年生。自分の育てている植物について調べ，分かったことをパワーポイントにまとめました。ローマ字表を片手にもち，一文字ずつ確かめながら文字をうっていました。できあがりが楽しみです。

どうだったかな？

　体育科の学習でマット運動をしている４年生。練習している様子を友だちに動画撮影してもらいました。教室にもどってから，動画をチェックし，次の時間の課題を見つけていました。

米作りが始まったころ・・・。

社会の歴史学習が始まりました。

今日は，米作りが始まったころの人々の様子や生活について調べました。

タブレット端末から社会科のデジタル教科書をひらき，

資料，解説，動画などをもとに様子を調べていました。

タブレット端末，デジタル教科書を学習の道具の一つとして

子どもたちは慣れたようすで扱っています。

拡大したり，自分の調べたいことを調べたり・・・

有効に活用しています。

楽器をつかって・・・

１，２年生の教室から，

楽しそうな楽器の音が聞こえてきました。

タンブリン，すずなどをつかって

リズムに合わせて演奏をしたり，手拍子をしたりして

楽しんでいました。