自己認知能力【２年生数学】その２

少し前ですが，２年生の数学を見せてもらいました。すると，これまで学んできた数学用語を使って，式の操作の振り返りをしていました。前を見ると，そこには「自己認知能力」と書かれています。「自己認知能力」とは，自分の学びを振り返り，何ができて何が足りないかを確認し，足りないところを粘り強く調整していく力のことです。写真の彼らは，ワークシートを繰りながら，単元の学習を通して「わかったことは何か」「よくわからないことは何か」を整理し，書き連ねていきました。これは，今年から評価の観点として新しく設けられた「主体的に学習に取り組む態度」につながります。自己調整することができるか，粘り強く取り組むことができるか，それが目安です。

自己認知能力【２年生数学】その２

自分が学んだことを振り返って，何が理解できたか説明できれば，それは身に付いたことになります。また，足りないところが何かがわかれば，そこを復習すればよいわけです。これを繰り返し，粘り強く取り組めば，一歩一歩着実に力が付いてきます。それが強みになるわけです。自己認知する，それは，自分の強みや弱みを理解し，それを粘り強く克服する力だといえるでしょう。もうすぐ新しい学年での初めての定期テスト。残り時間を考えて，振り返りを進めていきましょう！

再生可能エネルギー【２年生社会】

今日の2年生の社会は，九州地方のまとめです。単元テストで取り組んだ内容を基に，九州地方の特色をまとめていきました。地熱を利用した地熱発電や太陽光発電など，それらをまとめて何と呼びますか，との問いに，「再生可能エネルギー」と即答。学んだことを確かめることは，自信につながりますね。そこで問います。「再生可能エネルギーとは何ですか？」？学んだことを使って説明してみましょう！

スピーチコンテスト【３年生国語】

３年生の国語は，スピーチコンテストです。１〜２分で，日頃の自分を振り返って紹介しました。みんなの前で発表する姿が，立派ですね！感想はTeamsに打ち込んでみんなで共有します。自分の発表の感想をすぐに共有できるのは，改善（自己調整）につながりますね。重ねていけば，きっと素晴らしいスピーカーになることでしょう。楽しみにしています。

回数を重ねる【１年生体育】

１年生の体育は，ソフトボールです。ティバッティングの練習は，打つ人と，玉を拾う人とのチームで，代わる代わるバッティング練習を行います。最初はうまく当たらなかった人も，回数を重ねると「ボコッ」と音をさせて，芯をとらえるようになってきました。重ねる回数が多い人ほど，うまくなるのが早いですね。何事も練習あるのみです。今日は暑いので，休憩・給水を取りながら，頑張っていました。

観察【５組理科】

メダカの観察を始めました。観察しやすいように，小さな容器に移します。手ですくうわけですが，すいすいと逃げ回ります。うまくすくえたら，ゆっくり丁寧に移します。観察日記，楽しみにしていますよ。

教育相談週間

今週は教育相談があります。1年生にとっては初めての取り組みがまたひとつ。

入学してから、頑張っていることや悩み、人によっては恋愛相談など、話したいことを想いのまま担任の先生に語ってください。

楽しみにしています。

本格的にスタート【１年生総合】

1年生の総合では、１年間の流れについて紹介しました。京都市の他校と道徳で交流し、カルタ大会を実施することや、他府県の中学校とビデオメッセージやzoomで交流することを知りました。

『出会いは、奇跡』との学年テーマに沿って、総合の時間を進めていきましょう。

イルカからの手紙【２年生英語】その１

２年生は、英語の授業で、アメリカの水族館に手紙を出しました。その相手は、そうイルカです。動画に見入っている様子は、なんと彼らがナレーションに合わせて、ボディランゲージで、メッセージを送ってくれているところです。

イルカからの手紙【２年生英語】その２

イルカに手紙を書いて、返事が返ってくるなんて！「為せば成る」です。ちなみに、これを英語でいうと、Where there is will, there is a way.