６年 気体検知管

物を燃やす前と後で，
酸素と二酸化炭素の割合がどのように変化したのか，
気体検知管を使って調べました。

ろうそく，綿，紙，木
どれを燃やした時も
それぞれ数値は違いましたが，，
酸素は減り，二酸化炭素は増えたことは同じでした。

4年 遊具の使い方

普段から，休み時間に遊んでいる総合遊具やうんていですが，
あらためて，遊具での遊び方についてみんなで確認をしました。
これからも安全に楽しく遊んでほしいと思います。

2年 １年生とペアを組んだよ

　生活科でこれから一緒に活動する１年生とペアを組み，自己紹介をして，朝顔の種をプレゼントしました。種は，２年生が去年育てていた朝顔からとれたものです。お互いに，すこし恥ずかしそうに話す姿が可愛らしかったです。これから一緒にたくさん活動ができるといいなと思います。

2年 国語「たんぽぽのちえ」

　2年生になって初めての説明的文章です。

　たんぽぽのちえを考えながら学習を進めています。授業の初めには，その日の学習のめあてを意識しながら，自分の速さで音読をしています。

　お家でも，たんぽぽんのちえを考えながら音読するようにしましょう。

1年 読書マラソン

図書館の利用に慣れてきた1年生。

１００冊読書マラソンが達成できるよう読書ノートの色塗りをスタートしました。

目指せ１００冊！！

2年 生活点検週間

　今日から生活点検週間が始まりました。

　「ゲームの時間を10分短くする。」「もう少し早く寝るようにする。」などめあてを書きました。点検表に書くことで，いつもより意識して生活できると思います。

６年 夏をすずしくさわやかに

湿度による感じ方の違いや，
日なたと日かげの気温の違いを調べました。

４年 メモの工夫

国語科では「聞き取りメモの工夫」を学習しています。
学んだメモの工夫を，社会科の学習で活用する姿が見られました。
様々な生活場面で，学んだことを生かしてほしいです。

2年 漢字テスト

　漢字の小テストも４回目になりました。3回同じページを練習したら，テストをしています。「止める・はらう」は，正確に書けていますが，「とめばらい」が難しいようです。
　意識して書けるように声をかけています。

4年 くらしと水

4年生は社会科で，くらしと水について学習しています。
学習を通して「これからの水道水の使い方」について
グループで話し合いました。