でこぼこを生かす

図工の時間には，「海や川」というテーマで，デコボコを生かすデザインを考えました。自分の描きたいものをはみ出すぐらい大きく描くようにレイアウトも考えました。イカやタコ，クラゲなど自分で選んだ生き物を描いていました。

整数÷小数

９６÷２．４という整数÷小数の計算方法について考えました。９６÷２＝４８，９６÷３＝３２というところから見当をつけられましたが，さて，どう計算すればいいのか，いろんな人の考え方を参考にしていました。

テスト

今日の算数は「たし算とひき算の筆算」のテストでした。筆算の仕方を説明する問題や計算問題などありました。問題をよく読んで解くように気をつけていました。

うすい色を作ろう

絵の具は水の量によって色の濃さが濃くなったり薄くなったりします。同じ青でも水を加減することできれいな海や空を表現することができます。今日は，絵の具に水を混ぜてできるだけ薄い色を作って塗りました。薄くても青や赤，黄色など見えることが分かり，全体に薄く伸ばしていました。

学校の中の数字

校舎の１階や廊下を歩きながら，書かれている１〜９の数字を探しました。ポスターや看板にある数字を見つけては，タブレットで写真に収めるようにしました。見つけた時は「あった！」と喜んでいました。

みんなでまとめる

今日の社会では，縄文時代と弥生時代に分かれてそれぞれの時代の特徴を調べ，タブレットを使って同じ画面にまとめるようにしました。自分の画面がどれか分からなくなってしまうこともありましたが，自分が書き込んだ情報や貼り付けた写真がうまく共有されると喜んでいました。

日常を十七音で

「しずくおち　色とりどりの　あじさいや」という句を参考にしながら，自分の気持ちを表現した俳句を作りました。作った俳句にはどんな気持ちを表現したか説明を書いたり思い浮かんでくる様子を絵にしたりしていました。

一億をこえる数

１３ケタもある数を０〜９の数字を使って自分で作りました。いろんな数字が出てきましたが，１３ケタの数の中で一番大きな数と一番小さな数は一体いくつなのか考えました。どの数字をどの位に書けばいいのかよく考えながらプリントに書いていました。

到着する時刻は？

学校を８時４５分に出て，２５分かかる公民館に行きます。何時何分にたどり着くか考えました。４５分に２５分を足すと７０分になってしまいます。１時間は６０分なので，どうすればいいのか考えました。

たしざんとひきざんのひっさん

今日の算数では，あきかんを３４こひろったあと，１２こひろうとあわせてといくつになるか考えました。問題文から分かったことを挙げ，それをもとに解き方を考えます。３４＋１２と式を立て，数え棒を使って操作しながら答えを求めていました。なぜそういう計算をするのか自分の言葉で説明を書くことで考えを整理しました。