6月9日（水） 1年生 冷凍みかん

初めての冷凍みかんを食べました。

キンキンに凍っているから，ひと房ひと房ずつ

食べるのに，時間がかかりましたね。

6月9日（水） 1年生 なつを感じて

晴れた暑い日に，芝生の上を裸足で歩きました。

日陰の芝生は，冷たくて気持ちがいいね。

６月９日 ３年生 一万をこえる数

　３年生では【１万より大きい数】の学習をします。０が増えてくると，とてもわかりにくいです。

６月９日 ３年生 もっと知りたい友だちのこと

　国語科の学習で友だちの話を聞いて質問を考えてしました。友だちの思いや考えにふれることができました。

６年 社会 「縄文のむらから古墳のくにへ」

６年生は社会で歴史についての学習を始めました。

縄文時代から弥生時代にかけて生活の仕方が変化していったことについて学んでいました。

6年 国語「わたしたちにできること」

６年生は国語で「わたしたちにできること」という学習を進めています。

提案する内容について，タブレットを使って調べています。

ゴミにかかわる問題，水にかかわる問題，食品の安全にかかわる問題など，様々な問題について調べていました。

４年 理科 「電池のはたらき」

４年生は理科で「電池のはたらき」について学習しています。

電池を使って回路を作ってモーターを回すことに挑戦しました。

なかなかうまくできない子も最初はいましたが，試行錯誤を重ねるうちに上手に回路を作ることができるようになってきました。

４年 音楽 「いろいろなリズムを感じ取ろう」

４年生は音楽で「いろいろなリズムを感じ取ろう」という学習を進めています。

４文字の言葉でリズムアンサンブルを自分たちで作って楽しんでいました。

同じ小節を繰り返したり，２つのパートで掛け合いのようになるようにリズムを作ったりしていました。

リズムを手でたたきながら，２つのパートの重なりを楽しんでいました。

６年 算数 「分数×分数」

６年生は算数で分数の計算について学習を進めています。

「３分の２倍」のように，何倍になっているかも分数で表すことができるので，それについて学習を深めています。

６年 書写 文字の大きさと配列・点画のつながり

６年生は，書写の学習で「思いやり」という字を毛筆で書きました。

文字の中心をそろえたり，上下の間隔を気をつけたり，点画同士のつながりに気をつけて筆を進めました。

文字の中心をそろえながら，次の画へのつながりを意識して書いていました。