４月２８日（水） ４年ろ組 図工

　４月２８日（水），図工の学習では「ころがるおもちゃ（コロコロガーレ）」の学習をしました。学習のめあては「ビー玉がころがる楽しいコースをつくろう。」でした。子ども達はそれぞれの発想をころがる形にして楽しそうにつくっていました。台をつくって穴をあけてから坂道を付けている子，長いすべり台をつくっている子など様々でした。思い描いたことを工夫して完成させてほしいと思います。

お知らせ

　本日，本校の児童が新型コロナウイルスに感染していることが確認されたため，京都市の保健福祉部局と教育委員会の指導のもと，保健所による疫学調査を実施しております。

　疫学調査の結果，当該児童と同じ学級に在籍する児童など，必要な一部の児童や教員にＰＣＲ検査を受検いただくこととしています。対象となった各ご家庭には，検査方法や自宅待機していただくことなどについて，学校から個別に連絡いたしました。なお，明日以降，追加でＰＣＲ検査の受検をご依頼させていただくことが生じた場合は，個別に連絡させていただきます。

　ＰＣＲ検査の結果は，５月４日（火）に判明する予定です。検査結果の概要は学校ホームページでお知らせいたします。

　保護者の皆様におかれては，毎朝・夕の検温や，免疫力を高めるため，十分な睡眠，適度な運動やバランスのとれた食事を心がけていただくなど，お子様をはじめ，ご家族様の健康観察について，これまで以上にご留意いただきますようお願いいたします。

　４月２５日（日）から５月１１日（火）まで京都府全域に緊急事態措置が適用されております。不要不急の外出自粛，京都府外への往来自粛等とともに，家庭内感染の防止やお子様に少しでも体調不良がみられた場合は外出を控えていただくなど，引き続き，ご理解・ご協力を賜りますようお願い申し上げます。

４月３０日（金） 時間を守る行動の続報です。 やはり修二の子ども達は素直ですてきですね。

　４月２７日（火）のＨＰで,修二の子ども達のすてきなすごいところを紹介しました。あの続報です。今日もいつものように「休み時間の校庭一周」をしていたのですが,チャイムが鳴る２分くらい前に,一部の子ども達がザザザーッと動き始めました。その動きを見て「あれ？チャイム鳴るのかな？」と時計を見たくらいです。まだ２分前でした。
　その後は上の写真の通りです。あっという間に子どもの姿はなくなり,校舎に上がると１年生まで授業が始まっていました。すばらしいですね。子ども達ももちろんすごい！それに加えて,担任の先生方との絆や協働（コラボレーション）を感じずにはいられませんでした。すごいなあ・・・。
（もちろんまだ音楽設定はしていません）

鍵盤ハーモニカについて

個人懇談が中止となったため，鍵盤ハーモニカの写真を掲載します。購入希望の方は，5月10日（月）までに，以前お配りした専用封筒に必要事項をご記入いただき，必要金額を入れていただいたうえでご提出ください。よろしくお願いいたします。

絵の具セットの見本です。

　個人懇談が中止となったため，ホームページにて絵の具セットの中身の写真を掲載します。絵の具１２色セット・筆洗・パレット・筆３本（小サイズが６号，中サイズが１４号，大サイズが１８号）筆のケースです。
　購入希望の方は，５月１０日（月）までに，以前お配りした専用封筒に必要事項をご記入いただき，必要金額を入れていただいたうえでご提出ください。よろしくお願いします。

4月28日（水） 1年生の学校探検

　今日の３時間目と４時間目は,１年生が学校探検で学校中を見て回りました。今までは教室や近くのお部屋だけを見て生活をしていた１年生。今日はいろいろなお部屋に入ることができて,目をキラキラさせていました。
　３時間目には校長室にもクラスごとに見に来てくれました。グループごとに中に入ってきたのですが,壁にズラーッと並んだ校長先生の写真にも驚いていました。みんなとてもかわいかったです。１年生のみなさん,また遊びにきてください。（＾＾）

初めての代表委員会

　今日は，新年度が始まって初めての代表委員会でした。3年生以上の代表委員と，5・6年生の本部委員，各委員会の委員長が出席しました。みんな少し緊張気味でしたが，自己紹介をし委員会からのお知らせをメモしていました。
　修二校のリーダーとして，がんばってください！

植物の育ち方（３年生）

理科の学習で，植物の種を観察しました。

同じ種でも，種類が違うと色や形，大きさが違うということに驚きながら観察していました。
ヒマワリ・ダイズ・オクラの種を観察しました。
子どもたちは，「違うところだけでなくて，似ているところもありました。」「これからどんなふうに大きく育つのかなと思いました。」とふり返りに書いていました。

４月２７日（火） 一見なんでもないような写真に見えますが…。実は子ども達がすごいんです。

　３枚の写真，一見してなんでもない写真ですね。でも，これが子ども達をものすごくほめたくなる写真なんです。少し長い文になりますが，子ども達をほめてもらうためにぜひ最後までお付き合いください。
　問題はこの写真を撮った時間と本校の時間割が関係しています。撮った時間は１枚目が１０：３５，２枚目が１分後の１０：３６です。（本校の教職員はこの時点で子どものすごさがわかるのではと思います）
　本校の中間休みはちょうど１０：３５にチャイムがなります。でも，１枚目の写真に写っているのは体育のために並んでいる２年生だけです。他の子たちは２分くらい前に運動場を去って教室に向かっていました。
　昨年まで，別になんでもない見慣れた風景でした。なぜかというと本鈴チャイムがなる３分前に音楽が鳴っていたので子ども達は条件反射で教室に向かっていたからです。（そのくせがついているだけでも十分すごいことなんですが）
　今年はプログラムチャイムの機械を新しく買い替えたため，まだこの「３分前音楽の設定」ができていません。４月最初の子ども達は音楽が鳴らないので本鈴チャイムが鳴ってからワーッという感じで運動場から帰ってきていました。「音楽鳴ってないし仕方ないかあ。」…と何日間か思っていましたが，ちょっと寂しい。心の奥に「修二の子は時計を見て動くこともできる力が育ってるはず。」そんな思いがあったからです。

　そんなわけで先週の木曜日，休み時間終了のチャイムが鳴る１分前にこんな校内放送を入れてみました。
　『はい皆さん，校長先生です。今時計を見てください。もう少しでチャイムがなりますね。皆さんは３月まで音楽を聞いてすぐに動けていて素晴らしかったですよ。今はチャイムの設定が終わっていないので音楽は鳴らないけれど，時計は見えるよね。誰かが時計で時間を見て周りの人に教えてあげたら，音楽がなくても前みたいに行動できるのではないかなあ。高学年の人は特にできると思うなあ。』
　子ども達，その放送でバタバタと帰ってきました。
　
　さて，翌日の金曜日。６年生を先頭に子ども達が２分くらい前にザーッと運動場から帰ってきました。びっくりもしましたが嬉しくて玄関ホールで待ち構え，子ども達をほめました。担任の先生のタイムリーな声かけもあったと思いますが，自分たちで時計を見て帰ってきた子ども達が素晴らしい。

　そして，本日の３枚の写真です。
　１０：３５には校庭に誰もいなくて，それどころか体育の授業が始まっている。「６年生は今どんな感じかなあ。」と思ってすぐに階段をのぼって撮った写真が２枚目と３枚目です。。。すごいですよね。両方のクラスとも，すでにめあても書いてあるし，授業も進んでいました。チャイムが鳴って１分後の写真と思えないですよね。でも，１分後なんです。

　最後まで読んでいただいてありがとうございました。いかがですか？子ども達をほめたくなっていただけましたか？ぜひほめてやってください。先頭になって帰ってくる６年生も素晴らしいし，声をかけられていっしょに帰ってくる他学年も素晴らしい。

　『子どもの行動を変容させる一番の薬は「ほめること」』と言われます。
　今日の職員会議でも教職員に向かって『ＨＰを見て，明日ぜひ子ども達をほめてください。』と伝えるつもりです。
　そんなわけでこんな時間に必死にＨＰを挙げました。
　明日からの子ども達の成長も楽しみにしたいと思います。　

ホームページ参観 ６年

　算数では，「対称な図形」について学習しています。この日は，図形を１８０度回転させても，元の形にぴったりと重なる図形を点対称といい，その中心の点を対称の中心ということを学習しました。その後の問題では，課題以上にたくさんの対応する点や線を見つけるなど意欲的に取り組む姿が見られました。課題に対して集中して取り組み，自分の考えや友達の考えをしっかりとノートにまとめることができており，さすが６年生だなと思いました。これからもこの姿勢で頑張ってほしいです。