『９年生 ふるさと未来科３』

　６月４日（金），９年生『ふるさと未来科』では，本日京都大学大学院地球環境学堂より院生の方を２人お迎えした授業を行いました。１人はモザンビークからの留学生で，モザンビークの紹介や，SDGSの各ゴールにおける自国の状況などについて，英語でお話をしてくださいました。その後グループに分かれて，生徒が自身が進めている「京北未来プロジェクト」について聞いていただき，コメントをいただきました。すべて英語でやりとりをしましたが，みんな楽しんで熱心に取り組んでいました。京都大学の院生の方たちから，研究内容を聞かせていただいたり，アドバイスをいただいたりと，とても貴重な時間となりました。ありがとうございました。
　来週は，京都大学大学院地球環境学堂の浅利先生によるワークショップです。とても楽しみです。

６年 京キッズ会議

今年度，夏にオンラインで行われる京キッズ会議に６年生の２名が代表で参加することになりました。

今回は参加する小学校との初顔合せになりました。

グループ司会を立派に務め，学校紹介もわかりやすく伝えてくれました。

これから７月３０日に向けての発表の準備をしていきます。

６年 社会 「縄文のむらから古墳のくにへ」

６年生の歴史学習が始まりました。

まずは，歴史学習のオリエンテーションをしました。

地球誕生から今まで３ｍのテープで表すと人類が生活し始めたとされるのはどのあたりになるのかをみんなで予想しました。

人類はおよそ５００万年前から存在していたといわれています。
（もっと前から人類はいたのではないかという説もあります。）

４６億年を３ｍで表すと５００万年は３ｍｍということを知った子ども達はとても驚いている様子でした。

また，人類の資料をもとに時代を予想して，たくさんの意見を交流することができました。

１年生 タブレットを使ってみよう

　先週と今週に，あわせて３回タブレットを使ってみました。

　まずは，自分のユーザー名とパスワードを入力して，ログインすることが目標です。

　最初は，「わからん！」「先生，（画面が）変になった！」と戸惑っていた１年生ですが，回数を重ねるごとに，どんどん上達していきました。

　３回目の学習では，「１回で（ログイン）できた！」と言っている子がたくさんいました。

　また，ロイロノートを使って，自分の写真も撮ってみました。画面に自分の顔が映ったときは，「映った！」と喜んだり，画面の自分に手を振ったりしていて，とてもかわいらしかったです。

　きめ顔もばっちり！「めっちゃかっこよく撮れたで！」とみんな大喜びでした。

　本日タブレットを持ち帰っています。お忙しい中かと思いますが，どうぞよろしくお願いします。

タブレット端末の持ち帰り【１st】

　先週は2nd・3rdステージの生徒がタブレット端末を持ち帰りました。持ち帰り用のケースや袋等ご準備いただきありがとうございました。
　本日は，1stステージの生徒が持ち帰ります。本日配布していますプリントの方を見ていただき，動作確認の方よろしくお願いします。
　GIGA端末に関するプリントは，ホームページ右側の『KEIHOKU GIGAスクール』にも掲載していますのでご覧ください。

こちらからもご覧になれます。↓
GIGA端末活用ルール 低学年
GIGA端末活用ルール
家庭でのWi-Fi設定方
スタートアップガイド

６月４日（金）の下校について

１４時３０分現在において，警報が発令されてはおりませんので，本日６月４日（金）の下校は通常通り，バス・徒歩・自転車で下校をいたします。どうぞよろしくお願いいたします。

９年 進路より

今週，京都の公立高校・私立高校についてまとめた冊子を配布しております。それぞれの学校の特色や学校説明会などの予定も記載されているので，ご家庭でお子さまと一緒にご覧ください。
また本日，進路だよりも配っています。

6月4日の献立

　今日は「鶏肉とうずら卵のスパイシー炒め」と「スープ」です。鶏肉とうずら卵のスパイシー炒めには。細野の畑から届いたえんどう豆をむいて，彩に加えました。味つけにはにんにく，カレー粉，トマトケチャップ，ウスターソース，しょうゆを使っています。にんにくや調味料の香りが給食室から広がり，3時間目のころには「おなかがすいてきたな〜」という声が聞こえていました。

５年 「糸のこスイスイ」

　図画工作科の「糸のこスイスイ」の学習では，糸のこぎりを使用して，木の板を切り分けました。直線や曲線を切って，色々な形を作っていました。そして，それぞれのパーツに色を塗って組み立て，完成することができました。

8年生 社会

8年生　社会の授業の様子です。

沖縄地方について学習していました。
沖縄にしかない食べ物をあげて，
沖縄の特色について考えていました。