３年 図画工作「わたしの６月の絵」（１）

　６月のイメージについて話し合いました。やはり「雨」に関する意見が多く出てきました。「雨」といっても，「明るい」「楽しい」というイメージをもっている子もいれば，「暗い」「いやな感じ」というイメージをもっている子もいたようです。
　その後，校内を歩いて回り，６月を感じるものを写真に撮りました。

５年 図工「シーサー作り」３

久しぶりに触る粘土の感触に，子ども達はとっても喜んでいました。

やっぱり図工は楽しいですね♪

５年 図工「シーサー作り」２

粘土は固まるのも早いので，シーサー作りは時間との勝負！

みんなどんどん体の形を作り，顔や体のパーツをつなぎ合わせていました。

明日には完成予定です！


どんなシーサーが完成するか楽しみです♪

５年 図工「シーサー作り」１

社会の沖縄の学習ともつながりがあるので，図工では粘土を使って「シーサー作り」にチャレンジしました。

前回書いた自分のアイディアスケッチをもとに，今日はどんどん粘土を丸めたりくっつけたりしながら，自分のお気に入りのシーサーを作っていました。

５年 社会「あたたかい土地のくらし」

今日から沖縄県の学習が始まりました。

気温や降水量のグラフを見て，気候の特色を確認し，伝統的な家の特徴や現在の家の特徴をみんなで話し合いました。

最後には学習課題も作り，次からは自分達で調べていこうと思います。

５年 国語 古典の世界「竹取物語・平家物語」

今日は，日本の古典文学「竹取物語」と「平家物語」の学習をしました。

おななしの国クラシックを見ながら，それぞれの意味を知り，みんなで音読を楽しみました。

昔の言葉づかいがとても新鮮だったようで，みんな意欲的に音読に向かっていました。

４年生☆６月３日のツルレイシ

まきひげが伸びてきました！！

何日くらい経ったらネットに巻き付き始めるのでしょうか？？

よくよく観察してみてください。

４年生体育☆リレー

今日はリレーの最後の学習でした。

２回走って、どのチームも２回目はタイム更新していました。それぞれのチームの目標タイムをクリアしているチームもいました。
バトンパスがスムーズにできるようになりました。
また５年生になってリレーの学習があるときに活かしてほしいです。

４年生算数科☆「１億をこえる数」

今日は、位がどのように変わっていくのかを学習しました。
１０倍したり１０でわったりすると、０が１つ増える！０が１つ減る！などの気づきがでていました。

４年生国語科☆「アップとルーズで伝える」

「アップとルーズで伝える」の学習を通して、アップとルーズで伝えるということについての自分の考えをまとめました。
初めはどのように書いたらよいか難しいと言っている子が多かったですが、書き方の例をみながらしっかりと書くことができていました。