2年生 かかりかつどう

くばりもの，かざりつけ，いきもののおせわ，ホワイトボードけし，レクリエーション…
みんながそれぞれのやくわりを，しっかりしてくれていることで，教しつでも気もちよくすごすことができています。
これからも，みんながみんなのために，かかりのしごとができたらいいですね。

4年 まぼろしの花 鑑賞

今日は，まぼろしの花の鑑賞をしました。

鑑賞する際に，「部屋に飾るならどの作品？」や「公園に飾るならどの作品？」とテーマを決めて，友達の作品を鑑賞しました。

また，鑑賞していると「これは何を描いたのかな？」や「どうしてこのように描いたのかな？」など自然と話合いながら絵に向き合う姿が見られました。

2年生 そうじ

2年生になって，そうじばしょの分たんも多くなりました。そうじもがんばる2年生であってほしいとねがっています。「上ぞうきんでここもふいてみる。」ときれいにしたい場所をすすんで見つけてそうじをする子どもたち。ぞうきんがけもおどろくほどきれいにととのえられていました。

６年 いろいろな音がきこえてきます

　図画工作科の「音のする絵」が完成しました。

　同じ音をきいていても，それぞれに，感じ方やとらえ方は異なります。それを絵に表すと，こんなにも違いがあることがわかりました。

　教室のホワイトボードに次々に貼られていく作品をみて，

　「すてきだな。」

　「いろいろな音がするなあ。」

と声がきこえてきました。


　次回はみんなの作品を，じっくりと鑑賞したいと思います。

６年 GIGA端末を使って

　社会科の「震災復興の願いを実現する政治」の学習では，GIGA端末や教科書を使って，被災地の「課題」と「これからのまちづくり」について調べています。


　黙々と調べる姿。調べたことから，新たな疑問をもつ姿。言葉だけでなく，図や表を使ってノートにまとめる姿。

　さすが６年生です。


　次回も調べ学習に取り組みます。

4年 10倍すると，１０でわると・・・

一億をこえる数について，10倍すると位がどうなるか，１０でわると位がどうなるかを考えました。

子どもたちは，位取り表をもとに，10倍すると位が１つ上がり，１０でわると位が１つ下ることを知りました。

練習問題では，億や兆の位が変わることに気をつけながら問題をとく様子が見られました。

６年 伝わるとうれしいな

　昼休みの教室前のろう下の様子です。

　休み時間にも子どもたちと交流したいと，アリオーラ先生が遊びにきてくださっています。


　「アリオーラ先生に，英語を使って話せたよ！」


　ろう下に，はずんだ声が響き渡りました。

　伝わると嬉しいですね。

６年 日本の行事や祭りの魅力を伝えるために

　外国科では，日本の行事や祭りの魅力を伝えるために，スピーチの練習をしています。


　「夏祭りでは，金魚すくいができることを紹介したい！」

　「おにぎりって，英語でなんて言うのかな。」

　「桜がきれいって伝えたいな。」


　今日は，発表の内容を考え，疑問に思ったことは，アリオーラ先生にたくさん質問しました。なかには，事前にアリオーラ先生に質問したい内容を考えている人も！

　次回の発表が楽しみです。

１年生 ずがこうさく「やぶいたかたちからうまれたよ」

　やぶいた紙から何ができそうかな，何に見えるかなと想像を膨らませながら１枚の画用紙に表現しました。

　みんなの作品を教室に飾り，並ぶのが楽しみですね。

１年生 まびき

　あさがおが大分成長してきました。

　子どもたちは，「たいようにあたらないはがありそう。」，「おおきくなりすぎてせまそう。」，「ぎゅうぎゅうだ。」と言ったので，自分の鉢から優しく１本抜いて１年生の花壇にお引越ししてあげました。

　これからは，自分の鉢のあさがおだけでなく，１年生の花壇のあさがおも大切に育ててほしいと思います。