【２年 学活】 食の指導 〜魚ってすごい！〜

　２年生最初の食育は「お魚について」でした。
　栄養教諭の先生が、給食ではだいたい１週間に１回お魚がでるんだよ、という話をされると、「多いんだな〜。」と子ども達はおどろいていました。しかも、お魚の種類もたくさんあったのです。どんな魚なのか、「魚釣り」をしながらみんなで確かめていきました。

　その後、魚の栄養についても学習。「ちあい」など、今まで知らなかった言葉もでてきました。鯖の食べ方も学習したところで…今日の給食は「鯖のかわり煮」！

　身をお箸で半分に切って、上手に骨と身を分けながら食べることができました。

ひびきあいタイムその後…３

今日，来てくれたのは４年生３名です。

４年生は自分の考えを伝えるとともに，他の２名の友だちが話したことについて，その場で自分の感想や意見も話してくれました。自分が話をするだけでなく，友だちの考えもしっかりと聞き，自分なりにまた考える，そんな素敵な姿を見ることができました。

最後には飛び入りで，担任の先生も参加です。

子どもたちも先生たちも一緒になって考えを深めていける，そんな「ひびきあいタイム」になっています。

ひびきあいタイムその後…２

続いてお話に来てくれたのは，２年生です。

自分たちから見たトビウオのすごさ，人間のすごさ，そして自分が頑張っていることについて，自分の言葉でお話してくれました。

ことばのキャッチボールがどんどん続いていきます！

4年 社会「くらしと水」

「くらしと水」の学習で分かったことを，はがき新聞にかきました。京都市の水道水は琵琶湖からきていること，浄水場できれいな水道水を作っていること，水は循環していることなど，学習の中で分かったことを，自分なりにまとめることができました。

〜あたたかい土地のくらし〜

　５年生の社会科の時間,今日は沖縄県の家やくらしのくふうについて学習しました。海開きの様子,気温と降水量についての資料,画像などから自分が見つけた気付きを友達に発信していきます。子ども達同士でつなぐ「伝え合い」で今日も黒板がいっぱいになりました☆

〜Welcome to Japan.〜

　6年生は,来週のパフォーマンスチャレンジ本番に向けて,グループごとに練習中・・・。発話だけでなく,より相手に伝わりやすくするための工夫をユーモアたっぷりに取り入れています。「初めの，Welcome to Japan.はみんなで言おうよ！」「ジェスチャーもつけてみよう！！」子ども達のアイデアが盛りだくさんで,どんどんレベルアップしていく６年生☆やる気と個性が光るステキな時間になりました。

5年 オスとメスを見分けよう

　メダカのオスとメスを見分けました。オスの特徴とメスの特徴をしっかりと理解して分けていました。写真だとよく分かるのですが，実際のメダカを見ると動きがはやくて「少し分かりにくいな。」とつぶやいていました。「たまごがついている。」など，せびれとしりびれだけで判断するのではなく，しっかりと観察していました。

5年 なみ縫いと本返し縫い

　裁縫の学習も時間を重ねるごとに上手になってきました。玉止めや玉結びがスムーズになり，楽しく活動しています。今日はなみ縫いと本返し縫いを学習しました。本返し縫いは少し難しかったですが，しっかりと理解できたようでした。

【２年 国語】 同じぶぶんを もつ かん字

　同じ部分をもった漢字を，教科書を使ってさがそう！という課題で，ＧＩＧＡ端末を使いました。ロイロ・ノートというアプリケーションに，指で同じ部分をもつ漢字を書き，つなげ合わせていきました。
　最後には，教室のテレビ画面で全員の考えを共有しました。「あ〜！その漢字もあったか〜。」と，納得しながらみんなで学習することができました。

竹の里しぜんたんけんたい

今日の総合では前回学校内で撮影したお気に入りの木の様子をカードに記録しました。タブレットで撮影した写真を見ながら，
「葉っぱは青々して大きいな，実がこれから色が変わりそうだな」など現在の様子を観察しながら，これからどのように変化していくかも予想することができました。