５年生 日常を十七音に

　パソコンを使って，季語を集めました。
　パソコンだと友だちの考えがすぐに見れるので，たくさんの季語が集まりました。

　集めた季語の中から，感動したことや驚いたことを短い文章にしました。

５年生 理科の学習

　今日は植物の発芽の学習をしています。

ずいぶんと成長しました。今度は，どの条件を変えて実験するのかな？

６年生 全国学力・学習状況調査

昨日，６年生は全国核力・学習状況調査に取組みました。
昨年度は，新型コロナウイルス感染のため実施されませんでしたが，２年ぶりの実施です。子どもたちは，必死に問題に取り組んでいました。

いろいろなかたち

　算数科「いろいろなかたち」の学習をしました。箱を使って動物や乗り物を作ったり，つむことができる形と転がる形に仲間分けをしたりしました。

自立した学習者に

　算数「割り算の筆算」のまとめの時間です。自分の目標点に向けて，教科書や計算ドリルを使って学んでいます。自分ができる問題，できない問題について自分で把握し，苦手なところに絞ってさらに練習をするようにします。先生から言われた問題を何も考えずに取り組む受け身の態度ではなく，自分の学びのハンドルは自分で握れる自立した学習者に…。その力は必ずや未来につながる力だと信じています。

係活動 楽しんでいます！！

　各係が工夫してみんなを楽しませてくれています。みんなの知っている曲をオルガンで弾いたり，ものまね大会が開かれたり…。自分たちの楽しみを自分たちで創りだせるところがとっても素敵です。

５年生 古典の世界

「竹取物語」「平家物語」「徒然草」「奥の細道」
パソコンを使ってこの４つの古典の音声を聞いたり，現代風にした動画を見たりしました。

５年生 玉止めとなみぬい

ひと針に心をこめて。
玉止めに大苦戦…
けど，「家で練習してできるようになった！！」や「昨日家で１０回玉結びと玉止めしてきた」などお家でも頑張っています。

今日は，なみぬいや本返しぬいを頑張りました！！

27日（木） 3年生 理科「昆虫の育ち方」

　理科ではモンシロチョウやアゲハチョウの観察が続いています。今日は，昆虫の体のつくりに注目しました。
　それぞれの昆虫の体がどんな仕組みでできているのかをＧＩＧＡ端末で調べました。「モンシロチョウは昆虫かな？」「アリは？」「クモは？」子ども達からは「次につながる疑問」が出ていました。

６年 マット運動

６年生は，体育の学習で「マット運動」を進めています。
今週は「ねらい１」（今できる技を連続して行う）を中心に取り組みました。技と技が途切れていないか，まっすぐ回れているか等を意識しながら練習しています。
来週は授業の後半に「ねらい２」（まだできない技に挑戦する）も入れながら，できる技を増やしていきます。