【２年】 ＧＩＧＡタイム

　毎週水曜日の朝は「ＧＩＧＡタイム」です。ログイン・シャットダウンが一人でできるようになった２年生。少しずつ新しいことを覚えていっています。

　今日は先週に引き続き，「Microsoft365」の「Teams」を使って朝の健康観察をしました。アンケート形式で自分の体調を選択するだけの簡単な作業ですが，その画面に辿り着くまでがなかなか大変です！また練習していきましょう。

空気と水

あおぞら学級５・６年生の理科で取り組んでいる「空気と水」の学習も後半に入ってきました。
今日は，「中身の入ったアルミ缶に穴をあけて，さかさまにひっくり返すとどうなる？」という実験をしました。子どもたちからは「いきおいよく出てくると思う。」や「ぼとぼとと出てくる。」などと予想がでました。しかし…実際にやってみてびっくり！中身は出てきません！子どもたちは，缶の中身と空気の関係について考えることができました。

5年 和語や外来語にはどのような特徴があるのかな

　和語がたくさん使われた文章と，漢語がたくさん使われた文章を比べて，和語や外来語の特徴について話し合いました。読んだ時に受ける印象の違いに目を向けたり，共通する部分を見つけたりと活発に話し合いを進めていました。

5年 リレー 最後の時間

　リレーの学習も最後の時間となりました。雨が多くなかなか授業ができなかったですが，今日はとてもいい天気の中，最後のレースができました。「今日はこの順番でいこう。」「バトンをもらう手を高くあげてみよう。」「リードするタイミングはどうしよう。」など，子どもたちが色々と工夫する姿が見られました。

カレンダープロジェクト始動

あおぞら学級では，プロジェクトを始動しました。題して，カレンダープロジェクト！
次の月のカレンダーを作成し，校内でお届けし，飾ってもらう予定です。
子どもたちは，「職員室や保健室などで飾ってもらえるように！」と意欲的に取り組んでいます！

どんなこと書こうかな？（１年生を迎える会編）

　１年生を迎える会が迫ってきました。緊急事態宣言のため，延期になっていましたが，解除後に行われる予定です。
　全校で１年生にプレゼントするメダルを作ります。４年生の担当は，メッセージづくりです。
「どんなことを書いてあげたいですか。」
の問いかけに，「入学おめでとう」「学校には，○○がある」「いっしょに遊ぼうね」などをあげていました。
　そして，書いている時にニコニコしている顔がたくさんありました。きっと「上手に書けたな。」や「１年生は喜んでくれるだろうな。」という思いがあるのでしょうね！

ステキなステキな贈物・・・☆

　1年生が給食を食べていると・・・,「あっ！校長先生だ！！」嬉しそうな子ども達。実は,今日は５０冊の本を読めた子ども達一人一人に,お手製のしおりを届けに来てくださったんです！！優しく声をかけながら,手渡してもらい笑顔いっぱいの子ども達・・・☆「校長先生,ありがとうございます。」次は,１００冊をめざしましょうね。

６年 言葉にこだわる！

　今日は「もどかしさ」について考えました。「図工の時に，頭の中には絵のイメージがばっちりあるのに，実際に描き始めると，全然思うようにいかなくて，なんでや！ってもどかしい気持ちになったことがあるな。」や「自分は分かりやすく伝えてるのに，相手がなかなか分かってくれなくて，なんでわからないの？ってだんだんイライラすることがよくある！」などもどかしさを感じた体験などもいろいろ語り合いました。
　そして，「もどかしさ」に似た言葉や気持ちを探してみました。インターネットや国語辞典を使いながら「この言葉，似てる！」や「この意味はちょっとちがうか・・・」などつぶやきながら，「もどかしさ」という言葉と向き合っていました。言葉の引き出しを豊かにしていくことが今の６年生の目標の１つです。

６年 時間と付き合うベストなちえ！

　国語科の学習で，「時間と付き合うベストなちえ」について，ポスターセッションで提案をしました。筆者の考えに対してどれだけ納得しているか納得度を示したり，自分の考えに説得力をもたせるための事例を挙げたり，自分だけではなく他の人の意見も取り入れたりと，いろいろな工夫をしながら自分なりの「知恵」を提案していました。積極的に質問する姿も見られました。学習したことを活かして，これから上手に「時間」と付き合っていってもらいたいと思います！

〜学ぶ姿勢〜

　５年生の社会科の時間の様子です。教科書はもちろん,資料集に動画資料,GIGA端末・・・と調べるためのたくさんのアイテムから,調べたいことに合わせて調べるアイテム（手段）も選べるように学習しています。調べて分かったことは,必ず友達と共有し,学びをさらに深める５年生。「知りたい！」気持ちいっぱいで学ぶ姿勢に花丸！！