５年 自分の課題を解決するために

　国語の時間の様子です。今日は自分で考えた学習課題（自分の問い）を解決するために頑張りました。自分と同じような問いを考えている友達のところに話を聞きに行ったり，教科書をしっかり読んだり，ギガ端末を使って作者のことを調べてみたり，自分たちで，解決の方法を考えていました。主体的に学習に参加する姿が見られました。

絵の具とホイップ粘土の感触！

5・6時間目の図画工作科の学習では，あおぞら学級のポスター制作に取り組みました。今日は，絵の具やホイップ粘土を手で感触を楽しみながら，模造紙に塗りました。子どもたちは，生き生きした表情で取り組んでいました。

新聞タイム（リーディングタイム編）

　週３回のリーディングタイム。今日は，「新聞タイム」の日です。読むときは，自分の好きな記事から読んでいるようです。
　子ども達が読んでいる新聞には，時事問題や京都で起こった出来事など様々なことが掲載されています。また，様々な分野の情報があり，読みごたえがあります。
　朝休みに配布しておくと，準備をしながら読んでいる子どもなど興味をもっている姿が見られます。
　新聞を読み，視野が広がっていくといいですね。

本当なら・・・

　５月１８日（火），１９日（水）は，６年生の修学旅行でした。

　緊急事態宣言発出となり，修学旅行が延期になったことを聞いた６年生の落ち込み方は，たいへんでした。「なくなったわけではなく，延期なんだから・・・・。」と言えどもすべてに対してやる気がなくかったような感じでした。
　でも，そこは，立ち直りが早い６年生です。今日は，しっかりと勉強をしていました。でも，私の顔を見ると「本当は，修学旅行やったなあ。」（やっぱり覚えていたのか。）と思いましたが，

　楽しみが先になったんだよね。それまでは，しっかり勉強しましょう！

練習の成果！（体育科編）

　体育科「リレー」でのバトン渡しが少しずつできるようになってきました。「落とさずにバトンを渡す」ことから，「バトンパスがスムーズにいくようにする」ことができるようになりました。
　バトン渡しの動画を観てイメージしたり，バトンを渡す距離を考えたりして上達している姿から工夫していることが感じられます。
　次が最後のリレーです。タイムを縮めたり，相手と勝負したりして楽しんでほしいです。

６年 自分の考えを広げるために・・・

　自分の考えを深めたり，広げたりするためには，やはり友達とコミュニケーションをとることが大切です。今日はコミュニケーションの輪の広がりを見ることができました。筆者の考えについてどう思うか話し合っている二人のところに「その考え，私も聞きたい」「ぼくは，筆者の考えに反対なんだけどさ・・・」と二人が加わってきたのです。それぞれが自分の体験を例に挙げながら思いを伝え合います。自分とはちがう考えを聞くこと，そしてそれをもとにさらに考えていくことで，どんどん自分の考えを広げていっていました。

5年 より美しく

　今日は，上パートと下パートに分かれて歌う練習をしました。どちらのパートもしっかりと音がとれるように練習しています。より美しく歌えるようになるとうれしいです。

【２年生 体育】 リレーあそび♪

　６チームに分かれてリレーあそびの学習をしています。今日は，運動場にコーンを並べて８の字に走ったり，コーンを回ったりして，リレーをしました。
　最後にチームで作戦を考えて，どうやったら速く走れるか考えて実践しました。どんな作戦を立てたのか聞いてみると，

　「手をしっかり振る。」
　「できるだけコーンに近いところを走る。」
　「バトンを落とさないようにパスする。」

と，リレーのポイントを押さえた意見がちゃんと出てきました。次の時間にはバトンパスの練習もしていきます！

【２年生 学活】 係活動が始まりました

　５月に入り，1人一役当番が定着してきたので，今度はグループで行う係活動を決めました。

　虫係になった人は，理科の先生からアゲハチョウの幼虫をいただき，教室で飼うことにしました。これからお世話できるのが楽しみですね。

エネルギー全開！

　近畿地方は，梅雨入り。その合間をぬって今日，５月１８日（火），２校時，３年生の体育の授業を拝見しました。

　子どもたちは，汗ブルブル！
「あと少しで，オレンジチームを抜かせる。」
「走る順番を変えてみよう。」
「バトンを上手に渡さないと・・・。」
「リードの取り方だよね。」
と，グループで一生けん命に言い合っています。

　すると，「用意はいいですか〜。」と係の子どもでしょうか。みんなにたずねています。
　「よ〜い，スタート！」

　子どもたちが，授業を進めている姿です。グループで話し合ったことを試してみます。その工夫がよかったなら，次もこの作戦でいってみようと考えます。
　また，それぞれの係が決まっているのでしょう。スターターの子どもが進めています。

　なによりもどの子どもも，全力で走っています！！

　「やったあ！」という声。「走る順番を変えたのが，よかったんやな。」
　「あと，もう少しやったのになあ。」
　試合が終わったあとは，そんな声が聞こえてきますが，みんなとっても楽しんでいます。勝敗にごだわりながらも執着しないことが，大事です。
　　
　そうそう，走っている途中で靴が脱げてしまったこどももそのまま走り続けていましたよ。すべてに全力！！素晴らしい！