2年生 はさみのアートに挑戦

チョキチョキ

パチン

ジョキジョキ……
５・６時間目，教室にいろんなはさみの音が響きました。

今日の図工では，画用紙を自由に切り，できた形から想像を膨らませて作る「はさみのあーと」に挑戦しました。

「これ，何に見える？」
「魚かなあ？」

「みてみて，車みたい！」

切った形を見て，交流し，さらに想像を膨らまして作品作りを進めました。

切った紙を黒い画用紙に並べて今度はのりで貼っていきました。

さて，いったいどんな作品ができるのでしょうか？
完成が楽しみです。

お掃除時間も一生けん命！（１）

いつもの掃除が始まりました。あまりに一生懸命なので思わず写真をとってしまいました。すれ違う子どもたちが，必ずあいさつをしてくれます。心もきれいになりました。

季節の植物 理科 ４年生

ＧＩＧＡ端末で学校の植物の変化を記録することになりました。
中庭の桜の木やツルレイシの様子を写真に撮ります。
「たくさん葉っぱが出てるなあ。」「どれぐらいで芽が伸びていくのかな。」お気に入りの場所で撮りました。
端末ケースを使うと落とす心配もなく，活動しやすそうです。

３年 総合 自己紹介カードを作ろう

ロイロノートを使って自己紹介カードを作りました。
まずは，自分の写真を撮って，そこへ名前や好きなものを書き込みます。
次に，できあがったカードを，グループの友達に送ります。
ロイロノートに友達からのカードが届くと，「やったあ，届いた！かわいいな。」とうれしそうでした。

漢字の広場 （５年 国語）

ロイロノートの使い方を学習しました。
まずはログインして,ロイロノートのカメラを起動し，漢字の広場の学習で自分のノートに書いた文章を撮影しました。
提出箱に提出すると，ＴＶにみんなのノートが映って，大興奮です。
次に，カードに文章を打ち込んで提出しました。
やり方がわかるとカードづくりがどんどん進みます。
最後にみんなの図書館の紹介文を見て，交流しました。

京都府の様子 社会 ４年生

ＧＩＧＡ端末を使って，YahooMapで京都駅周辺と南丹市の様子を比べました。
画面を動かして，「京都駅は都会やなあ。」「間に花背山の家もあるね。」「南丹市は山がいっぱい。」とたくさんの発見がありました。
説明を聞くときは，タブレットから手を離すなど，学習のルールもしっかり守れています。

まぼろしの花

1組は自分だけのまぼろしの花を描きました。
「一目見たら幸せになれる。」「病気が治る花。今，コロナで大変だから。」と，それぞれの思いがあふれた作品ができていました！

【保健室より】視力検査

全学年の視力検査が終わり，両眼Ａ（１．０以上）以外の児童については，再検査を実施中です。
　再検査実施後，専門医で受診が必要な場合は，「お知らせ」を持ち帰りますので，なるべく早めに受診を済ませてください。

　新型コロナウイルス感染症による自粛期間中，メディア機器に触れる時間が長くなったことも影響しているのか，視力低下の見られる児童も少なくありません。
　視力低下は，「見えにくさ」だけでなく，頭痛を引き起こしたり，集中力が低下したりするなど，身体にも悪影響を与えます。メディア機器との付き合い方も，上手に工夫していけるといいですね。

３年 図工「葉っぱの形」

　図工科の「葉っぱの形」という学習で，学校にある色々な葉っぱを拾って作品を作りました。画用紙に葉っぱを貼って，真似して書いてみたり，その葉っぱに似合う色で囲ってみたりして思い思いに絵の具を使って描いていました。
　絵の具の使い方も，混ぜ方や水の量を調節し，工夫して使えるようになってきました。

光合成の実験

いよいよ，育てたジャガイモの葉を使って光合成の実験です。日光があると葉ではどのような反応が起こるのかを実験します。ですが，まさかの梅雨入りです。写真でもわかるように日のあたる方に葉が茂っていますが，雨では日の光も届きません。葉が日光をたっぷり浴びられるよう，晴れることを祈っています。