５年 休み時間にも

　休み時間にもメダカを熱心に観察している人がいます。「これたまごじゃない？」「これはおすで，これがめす」などと話しながら観察していました。

エリックカールさんを偲んで

報道でも取り上げられていますが，世界的に有名な絵本作家，エリックカールさんがお亡くなりになりました

学校司書の先生が，エリックカールさんを偲んで，学校にある作品を並べてコーナーを作ってくれました。

素敵な作品はこれからも愛され続けることでしょう。

くすのき 国語 反対の言葉

　国語で反対の意味の言葉を学習しました。「大きいの反対は？」などと一人ずつ反対の意味の言葉を答え，みんなであっているか確認しました。

１ねん しょしゃ「ひらがなの がくしゅう」

「おれ・おりかえし」「まがり」の学習をしました。

「えのぐ」の文字の中で，「おれ・おりかえし」「まがり」の書き方を確かめた後，水書筆を使って練習をしました。
水書筆で練習しながら，「おれ」と「まがり」の違いを確かめていました。

くすのき くすのきカレンダー完成

　学校のみんなの誕生日を聞いて書いたり，その月に関する絵を描いたりしてカレンダーを作成してきました。今回は今まで作ったカレンダーや絵を色画用紙に貼って「くすのきカレンダー」が完成しました。完成した「くすのきカレンダー」はそれぞれの教室などに配る予定です。

５年 理科 メダカを育てよう

　理科の「メダカのたんじょう」の学習で，たまごからメダカはどのように成長していくかを観察するためには，おすとめすのメダカを同じ水槽で飼ってたまごを産ませないといけないという意見がでました。
　そこで今回は一人一匹メダカを観察しておすかめすかを見分け，班の水槽で飼う準備をしました。子どもたちはすぐにおすとめすの見分け方を覚え，瞬時に見分けていました。その後，班の水槽に放しました。たまごを産んでくれるといいですね。

５年 家庭科 玉どめに苦戦

　家庭科の「ひと針に　心をこめて」の学習で裁縫を続けています。今回は「玉どめ」に挑戦しました。動画や教師の手本を見たり，友達に教えてもらったりしながら何度も練習していました。「難しい…」と苦戦している人も多かったですが，何度も練習して上達してもらいたいです。

６年 全国学力学習状況調査

　全国学力学習状況調査を行いました。集中して最後まで頑張る姿が見られました。よく頑張りました。結果が楽しみです。

６年 「今の実力」を発揮しよう！

本日，令和３年度全国学力学習状況調査を行いました。

スラスラと解ける問題もあれば，ぐうっと考え込んで

しまうような問題もあったようですが，多くの児童が

最後まであきらめずに取り組んでいました。

６年生のみなさん，よく頑張りました！！

６年 ロイロノートを使って

　図工でとった作品の写真をロイロノートに取り込み，工夫したことや作品の良さを文章で書きました。とった写真の編集もすることができました。ロイロノートの使い方がどんどん上手になってきました。