1年生の保護者の皆様へ（鍵盤ハーモニカの見本について）

１年生の音楽の授業で使用する鍵盤ハーモニカをの見本を掲載します。

一番上の写真が鍵盤ハーモニカの一式，

真ん中の写真が卓奏唄口，

一番下の写真が立奏唄口になります。

ご購入の際の参考にしていただけたらと思います。

見えてきた ３

完成した後は，「何に見えたでしょう」クイズをしながら交流しました。

交流する中で，人によって見え方が違うことに気づき，楽しんで取り組みました。

見えてきた ２

GIGA端末を使って，見えてきたものに映したところを変えていきました。

見えてきた

図画工作科の前回の続きを今日しました。

どのように計算しよう ２

結果，小数を整数に直すと計算できることに気づくことができました。

そのあとの適応題もばっちりでした。

どうやって計算しよう

８０×２．３をどのように計算すればいいのか考えました。

『分数×分数』の授業より

今日，算数の授業では『分数×分数』の練習問題に

取り組みました。

分数×分数，整数×分数の問題で約分がないかなど

確かめながら，丁寧に解く姿が見られました。

有田先生と一緒に食べました

今日は，栄養教諭の有田先生が給食時間に来てくださり

一緒に給食を食べました。

スチームコンベクションオーブンで作ってくださった

「ういろう」を，みんな嬉しそうに食べていました。

食べ終わってから，「甘くて美味しかった！」と

話してくれました。

サナギからモンシロチョウに・・・！

　朝来て,虫かごの中を見てみると

　さなぎがからモンシロチョウになっていました。

　子ども達は大喜びです。

　さなぎになっているのがあと３匹ほどおり,

　羽が透明になっているものもあります。

　毎時間変化していく様子を楽しみに見ている子どもたちです。

シンキングツール ２

書かれていることをもとに，段落を仲間分けすることができました。