おうちで給食を作ってみよう！＜第３弾＞

　今日紹介する献立は，今日の給食にも登場した「じゃがいものそぼろ煮」です。この献立は，４年生の児童からリクエストをいただきました！

　ひき肉を炒りつけたものを「そぼろ」と言います。「そぼろ」を煮物に用いたものが「そぼろ煮」です。
　「じゃがいものそぼろ煮」では，鶏ひき肉の臭みをとるために，肉を炒め，肉の色が変わり始めてパラパラとほぐれてきたら，しょうがを加えてさらに炒めます。最後に水とき片くり粉を加えることで，そぼろがじゃがいもにからんでおいしく食べられます。
　ご家庭にある食材で手軽に作ることができますので，ぜひお試しください。

今日の給食＜５月７日（金）＞

　今日の献立は，
〇ごはん
〇牛乳
〇じゃがいものそぼろ煮
〇もやしの煮びたし
〇パインゼリー　　　　　　です。

　「じゃがいものそぼろ煮」には，春においしい「新じゃが」を使用しました。春にとれるじゃがいもは「新じゃが」といい，皮がうすく，みずみずしいのが特徴です。
　じゃがいもには，しっとりとした食感で煮くずれしにくい「メークイン」や，ホクホクとした食感でつぶれやすい「男爵（だんしゃく）」など，いろいろな種類があります。

　１年生の教室をのぞいてみると，おかずを２品ともおかわりしている子がたくさんいました！
　また，２年生のあるクラスでは，「じゃがいものそぼろ煮」の調理の動画に登場した約３４キログラムじゃがいもを見て，
『めっちゃあるやん！私らの体重より重い！』
など，大量の食材に驚いた様子でした。

　〜本日のあじわいカードより〜
★『じゃがいものそぼろ煮が，肉とじゃがいもがよく合っています。お米といっしょに食べたらすごくおいしいです。』
★『３４キログラムもじゃがいもを使っていることにおどろきました。』
★『もやしを食べるとシャキシャキしていました。』
★『パインゼリーが出てうれしかったです。』
★『パインゼリーがすっぱくてあまくてキンキンに冷えていてとてもおいしかったです。』

　月曜日の給食は，みんなだいすき！「鶏肉のからあげ」です。お楽しみに！

今日の給食＜５月６日（木）＞

　今日の献立は，
〇麦ごはん
〇牛乳
〇さばのしょうが煮
〇だいこん葉のいためもの
〇みそ汁　　　　　　　　　　です。

　今日は，１年生にとっては初めての骨付きの煮魚が登場しました。給食の前に１年生の教室を訪ねてみると，
『骨がある魚苦手や。』
『骨とれるかなー。』
など，不安そうな表情を浮かべている子がたくさん見られました。

　実際に食べてみると，やはり大きな背骨や腹骨をとるのに苦戦している様子。ですが，骨の取り方のポイントをみんなで確認すると，おはしを使って上手に取っている子が多く見られました！

　〜本日のあじわいカードより〜
★『魚の骨があっていやだけど，ごはんといっしょに食べたらおいしかったし，野菜もおいしかったです。』（４年生）
★『１年生のときは魚を食べられなかったけど，２年生になったら魚が食べられました。』（２年生）
★『「さばのしょうが煮」が１番好きな食べ物なのですごくうれしかったです。』（４年生）

　明日の給食は「じゃがいものそぼろ煮」です。デザートにはさっぱりおいしい「パインゼリー」が登場しますよ。お楽しみに！

令和２年度「後期学校評価結果」

　令和２年度後期学校評価結果については，ページ左側「学校評価結果等」または以下のリンクをクリックしてご覧ください。
令和２年度後期学校評価

令和２年度「前期学校評価結果」

令和２年度前期学校評価結果については，ページ左側「学校評価結果等」または以下のリンクをクリックしてご覧ください。
令和２年度前期学校評価

交換道徳（４年）

　４年生も今年度は「特別の教科　道徳」において，担任の先生を入れかえて授業をしています。子どもたちは新鮮な気持ちで授業に臨んでいます。また，交換道徳を通して，学校としても，どの先生も同じ視点で子どもたちを指導していきたいと思います。

お誕生日カード（３年）

係活動で友達のお誕生日をお祝いしました。お誕生日の歌を歌ってカードをプレゼントしました。みんなでお祝いしてとても気持ちがよくなりました。

図書館学習（３年）

本の借り方や本の分類について学習しました。年間１００冊目指してたくさん本を読み，いろいろな考え方に触れてほしいです。

リレーあそび（２年）

体育では，リレーあそびの学習に取り組んでいます。

今日はコーンをぐねぐね走る「ぐねぐね走り」をしました。
そのほかにもぐるぐる走りしたりぴょんぴょん走りをしたりする予定です。

後半には折返しリレーもします。


走ることが苦手な人も楽しめるよう，みんなで工夫して取り組んでいきたいと思います。

メモの上手な取り方とは（４年）

　国語科の学習で，メモの取り方を学習していきます。

今日は，教科書の例文を聞き，メモをとる練習をしました。
メモをとって，分かったことを伝えましたが，
メモをとり切れず，大事なことを伝えられない場合も。

もう一度質問をしたり，ゆっくり言ってもらうよう頼んだり，
そういう工夫をしていくといいと，意見が出ていました。
連休明けから，教職員にインタビュー活動を始めます！
楽しみですね！