メダカの学校は〜

理科の学習で「メダカの誕生」の学習が始めました。

インゲンマメの観察実験と並行してメダカの学習を進めていきます。

今日はメダカの体の名称やオスとメスの見分け方を知りました。
また，本日から，各グループでメダカの観察・飼育も始めました。

今後の成長に期待です！！

情報の達人になろう

総合の学習で「めざせ情報の達人」という学習をしています。

これから様々な情報機器を扱う子どもたちに，
ネットやSNSなど便利である反面，たくさんの危険も潜んでいるということについて映像を見ながら学習を進めています。

今回は，ネット詐欺について考えました。
動画を見ながら，「あぁ，それしたらあかん。」，「ダメダメ。」などの
声を上げながら動画を見て気を付けることについて考えました。

なぐさみの思いをこめて

　修学旅行では，北淡震災記念館に行く予定をしています。
　教室では，総合的な学習の時間などに，被災された方のことを思い千羽鶴を折り始めています。
　鶴の折り方が分からない友達にも，グループの仲間が折り方を伝えて一人２０羽ほど折る予定をしています。
　６年生の思いが届きますように。

理科 芽がでました

　理科「植物の育て方」の学習で，ヒマワリとホウセンカの種まきをしました。みんなが楽しみにしていた，芽がでました！理科の学習で観察をして，形・色・大きさなどをくわしく記録しました。
　子どもたちから，運動場の花壇で育てているヒマワリの芽を見て「自分の背より大きくなってほしい！」「水やりを忘れないようにしよう。」などの声が聞こえてきました。
　またホウセンカは，「くきの色が紫色だね。」「子葉は，小さいね。」などとつぶやきながら観察をしました。
　これからも，大切に育てていきたいです！

おもしろ筆３

　かき心地をためす時には，筆をたたくように使ったり，そっとなでるように使ったりしました。
　素材に合わせて筆の使い方を自分たちで変えて，おもしろ筆のかき後を楽しみました。

おもしろ筆２

　持ってきた材料を触り，
「どんな筆にしようかな？」
と，グループで相談しながら筆を完成させました。

友達の作った筆を見て
「それ，おもしろい！」
「あとで，私にもかしてね。」
と，筆が完成した後は，みんなで書き心地を試しました。

おもしろ筆１

　いつもの筆ではかけない形や線がかける，不思議な形の筆。
どんな材料を使えばつくることができるかをイメージしながら，自分だけのオリジナルの筆をつくりました。

算数の時間

　明日から学習する「分数×分数」の学習は学年を３つのコースにわけて算数の学習に取り組みます。
　今日は，算数協力指導の先生と一緒に明日からの学習にむけて「分数×整数」「分数÷整数」の学習の復習をしました。
「かけ算の時は分子にかける，わり算の時には分母にかける。」
「約分をわすれないように気を付ける。」
と，１つずつ確認したポイントを明日からの学習にも生かしていきたいです。

緊急事態宣言中の音楽の授業

　みんなで歌ったり，リコーダーを演奏したりはできませんが，鑑賞をしたり，リコーダーの指使いや音符や休符を確認したりしています。
　学校では，リコーダーの練習をしていませんが，おうちで指使いや，音符の長さを確認しながらリコーダーの演奏練習に取り組んでみるのもいいかもしれませんね。

ハードル走

　６年生は，秋に予定している運動参観でハードル走の練習を見ていただく予定です。
４年生で取り組んだ「ハードル走」の学習よりも，ハードルの高さを挙げて練習に取り組んで難易度がアップしています。
「ハードルが高いから助走が小股になってしまう。」
「またぎたいのに，どうしても高くジャンプしてしまう。」
と，うまくいかないポイントもありますが，１回１回頑張る目標を見つけて練習に取り組んでいます。