【つくし】朝の会

朝の会の様子です。

毎日繰り返し取り組むことで，できることが増えています。
朝の会では，ひらがな，数字，言葉遣い，英語，聞くこと，話すことなどを学習しています。

「草原」がはえる！

　先日の書写の学習では「草原」を毛筆で書きました。「原」の字の「たれ」と中の部分をどのように書いたらいいか考え，一画一画丁寧に書きました。
　美しい「草原」の作品がたくさんはえました。また，どこかのタイミングでご覧いただければと思います。

雨だからこそ！

　例年より早い梅雨入りで,週明けも雨模様の始まりとなりました。雨だからこそ,お部屋でゆっくり読書を……と考える子が多いのでしょうか。今日はいつもよりも少し図書館へ来る子どもたちが多かったです。
　何より嬉しかったのは,人数が増えてもきっちりルールやマナーを守れていること！とっても嬉しい光景です。この調子で,みんなが過ごしやすい図書館を守っていきましょう。

雨の日は室内で

４年生は休み時間に運動場で遊ぶのが大好きなのですが，雨の日は運動場が使えません。こんな日は教室で工夫してみんなで遊びます。

Let!s 計算

掃除時間後の１０分間を使って基本の計算に取り組んでいます。日々の積み重ねが確実に力になっています。

【人権掲示板】5月ともだちの日

5月のテーマは「インターネットの使い方」です。

先日のともだちの日に，各クラスで“あなたもわたしも大切にできる　インターネットの使い方”について学習をしました。

子どもたちの考えや感想が掲示板に掲示されています。

ご来校の際，どうぞご覧ください。

【６年】わたしの大切な風景

　自分のお気に入りの場所の下描きを終え，いよいよ絵具で色を塗っていきます。より実物に近付けるように何度も色を重ね，集中して取り組んでいます。完成が楽しみです＾＾

【つくし】中間休み

雨の日のつくし学級プレイルーム前には，たくさんの子どもたちが並んでいます。

ボールを投げ合ったり，トランポリンをしたり，ハンモックに乗ったり・・・

ルールを守って楽しく遊んでいました♪

【つくし】読み聞かせ

子どもたちが楽しみにしていた“お話宝石箱”の読み聞かせが延期となりましたが，その代わりに今日，清水先生が読み聞かせをしてくれました。

子どもたちは食い入るように『どうぞ』の読み聞かせを聞いていました。

３年生「先生，ふりかえりを書いてもいいですか？」

授業後の子どもが発した言葉です。
私のタイムマネジメントが良くなく，チャイムが鳴っていて
「今日はふりかえりは書かなくていいよ。」と伝えていたのです。

先日の校内研修で「授業の終盤こそ充実させるべき。」と学んでいました。
学習問題に対しての「まとめ」を子どもたち自身でまとめるようにする，
自己の学習をふりかえり，次につなげようとする「ふりかえり」を充実させると。

３年生の子どもたちは，今日の学習をふりかえり，明日の授業につながる「ふりかえり」を書きたかったのですね。授業後のノートには冒頭で紹介した子ども以外もたくさんの子どもが自主的に「ふりかえり」を書いていました。
先生も，「もっとがんばろう，いい授業をつくろう。」そうふりかえることができました。