１年生 『２年生と学校探検』

２年生に連れて行ってもらって学校探検に行きました。顔合せしたお兄さん・お姉さんと一緒に，校内のいろんなことろを回りスタンプを押しました。特別教室の説明を事前に２年生が書いてくれていて，優しいまなざしで読んでくれていました。

１年生 『ちょきちょきかざり２』

前回の経験を活かし，今回はよりバージョンアップした？飾りを作って画用紙に張り付けました。とっても素敵な作品ができました。

４年 理科「電池のはたらき」

理科「電池のはたらき」の学習が始まりました。


今日は実験をするためのキットの作成をしました☆


物を作るのが好きな子が多く，


どの子もとても楽しそうに学習をしていました(/・ω・)/


来週は実験をしていきます☆


電池にはどのような性質があるのでしょうか(*'ω'*)

４年 国語科「アップとルーズで伝える」

国語科「アップとルーズで伝える」の学習が始まりました。

今日は「はじめ」の部分を読んで，各段落のつながりをとらえました。


「１段落と２段落が対比の関係になっている。」

「３段落の内容をわかりやすくするために１・２段落があるんじゃない？」

など，気づいたことをみんなで交流しました。

次週は説明文の「中」の部分を読み，筆者の考えをまとめていきたいと思います(*'▽')


都道府県紹介に向けて，頑張っていきましょう☆

４年 総合的な学習

４年生の総合的な学習では，環境問題について考えます。

今日はタブレットを使って，SDG’ｓについて調べ学習をしました。


SDG’ｓとはSustainable Development Goals（持続可能な開発目標）の略称で，


2016年〜2030年の15年間で達成するために掲げられた１７の大きな目標です。


４年生にとっては少し難しい内容かもしれませんが，

読めない漢字は漢字辞典を使って調べたり，

動画を見たりしながら

調べ学習を進めていました(*^。^*)

タブレット学習にも少しずつ慣れていきましょう☆

１年生 ５月１９日 体育

体力テストで前回は『立ち幅跳び』を計測しました。今日は５０メートル走を計測する予定でしたが，残念ながら天気は雨。
そこで『第２回チャレンジコース』をすることになりました。２回目のこともあり，子ども達は大喜びです。密にならないようにクラスごとに分けて行うので，たくさんできなくて残念でしたがとても楽しそうでした。

☆2年・音楽（はしの上で）☆

　この曲は，２拍子のリズムです。
手拍子や，足・身体を使って２拍子のリズムを感じました。
　その後，順番に回したり見せ合いっこをしたりして楽しみながら２拍子を学びました。

４年 シャトルラン！！！の練習

昨日は雨でシャトルランができなかったので今日こそは！！！


と思い，運動場で準備をしていると，


パラパラと雨が…

本番はさすがに難しいということで，今日は少しだけ音に合わせて練習をしました。


はじめてのシャトルランということで，みんなはりきっていました(*^。^*)


案の定，最初から全力で走る子が…


速い！！速すぎる！！！！！

それではすぐにばててしまう！

ということで担任も一緒に軽くランニング。

徐々に速くしていくことが大切！！

どれくらいの速さで走ればいいのかわかったかな？？？(*'▽')

来週天気がよければ測定する予定です！！！

４年 社会科「くらしと水」

社会科「くらしと水」の学習の様子です。

京都市の１日の水の使用量は


なんと学校のプール１４００杯分！！！！！！

それだけの水がいったいどこからきているのか？？？


それを今日はグループごとに予想しました。


川を通って…

ダムにためて？？？

とりあえず水をきれいにするところに…


など，たくさんの意見が出ていました。


次回は水をきれいにする施設，浄水場について学んでいきます(/・ω・)/


社会見学，行けたらいいなあ…

くるくるランド

今日の図工の「くるくるランド」の時間に，まわる仕組みを使って作品作りを始めました。「イルカショー」や「水族館」「メリーゴーランド」などテーマをもって作品を作っていました。どんな作品に仕上がるのか楽しみです。