５月 「ともだちの日」

　本校では，毎月１０日を「ともだちの日」と位置付けています。この日は全ての子どもの人権意識を高めることをねらいとして，毎月のテーマにそって人権学習を行います。
　５月は，学校のきまりの必要性を理解し，自分の生活を振り返ること，安心して学校生活を送るために進んできまりを守ろうとする態度を養うこと，コロナ渦での学校のルールは例年とは多少違いがあることも理解できるようにすること，学校のきまりと人権はかかわりがあることが理解できるようにすることをねらいとして，「学校のきまりはなぜあるの？」の学習に取り組みました。
　６年生は学校のきまりを一つずつ確認した後，それらのルールがなぜあるのかを考え，その理由をまとめました。改めて理由を考えてみると，ルールは自分たちを守るためにあるものだということに気付いた子どもたち。「最高学年として，みんなのお手本になるように毎日過ごさないといけないな。」と話していました。

６年 学活「たてわり活動にむけて」

　今年度のたてわり活動をスムーズに始めるために，６年生は準備を始めました。今は緊急事態宣言が出ているのでたてわり活動は行っていませんが，いつでも始められるように，名簿を作ったり，グループのみんなでどんな遊びができるかを考えたりしました。
　昨年度は一度もたてわり活動ができなかったので，６年生としてどんなふうにたてわり活動を進めたらよいのかを学ぶことができませんでした。最初はたてわりグループのリーダーになるということに少し緊張していた子どもたちでしたが，準備を進めると，「早くみんなで集まれるようになったらいいのにな。」と話していました。
　たてわり活動が始まったら，きっと６年生の子どもたちはこれまで以上に活躍することでしょう。楽しみです。

３年 書写「毛筆の学習が始まるよ」

　３年生になって，初めての毛筆の学習。子どもたちは新しい書道セットに目を輝かせて，用具の名前や正しい使い方を学びました。学習の最後には，「筆で書くの,むずかしかった！」「真っ白の紙に書くのどきどきした」「でも，楽しかった！」と話していました。

掲示板を寄贈して頂きました

地域の方より，掲示板を寄贈していただきました。
子どもたちがよく利用する本館３階　学校図書館の前に設置しました。
今後，定期的に最新のニュースや記事などを掲示し，有効に活用させていただきます。
ありがとうございました。

３年生 社会科「京都市の様子」

社会科では，京都市の様子について，学習をはじめています。

地図を開いて見てみると，
「金閣寺に行ったことがある！」
「桂川が流れているね」
と，たくさんの発見がありました。

これから，学習を深め，京都市のことをもっと知っていきたいと思います。

自分たちの住んでいる京都がもっともっと好きになってくれたらうれしいです。

１年生 今日の給食は・・・

「給食まであと〇時間だ！」「給食まだかなあ」
と，毎日の給食を心待ちにしている１年生。

今日は，「じゃがいものクリームシチュー」が登場しました。

その中には，なんと・・・
「ハッピーキャロット」という名の星形のにんじんが！

「黙食」のなかですが，どきどきわくわくしながら楽しんで味わうことができました。

給食室 「5月19日 今日の給食」

〜今日の献立〜
☆ミルクコッペパン
☆牛乳
☆ジャガイモのクリームシチュー
☆ひじきのソテー

今日はルー献立「じゃがいものクリームシチュー」でした。

クリームシチューのルーは，給食室で一から作ります。
バターで小麦粉を炒め，脱脂粉乳でなめらかに仕上げます。

そして今日は調理員さんからのプレゼント「ラッキーにんじん」が入っていました。

給食前，「今日はラッキーにんじんや！」とワクワク・・・。

ですが，ラッキーにんじんは誰に当たるのか，食べるまでわかりません。
給食後「私のクラスは〇〇さんやったで〜」と教えてくれました。

おいしい給食をみんな楽しんで食べてくれたようです。

今日もおいしい給食「ごちそうさまでした」。

４年 国語 「漢字辞典の使い方」

　国語の学習では，漢字辞典の使い方を確認しました。
　音訓さくいん・部首さくいん・総画さくいんの３種類のひき方で調べました。
　部首の名前を知ったり，総画数の多い漢字をみつけたりして子どもたちは楽しみながら漢字に親しむことができました。

４年 ともだちの日

　今月のともだちの日は，学校のきまりについて考えました。
　学校のきまりを再確認した後，なぜきまりがあるのか，意味についても考えました。
　「みんなが気持ちよく過ごすため」「けがをしないため」など，一人一人がしっかりと考えることができました。
　これからもきまりを守り，安全に楽しい学校生活を送ってほしいと思います。

４年 理科 「季節と生物 春」

　４年生ではツルレイシの種を観察しました。観察カードに絵を描き，見つけたことや気づいたことを書いていきました。たくさんの矢印を使って詳しく書いていく姿も見られ，小さな種でしたがよく観察していました。

　これからどんな芽がでて，どんな花が咲くのかとても楽しみにしている子どもたちです。