５年 学校図書館に行きました

学校図書館に行って本を借りました。

今日は学校司書の高田先生がいらっしゃらなかったので、
図書委員の子が返却貸出処理をしてくれました。

たくさん本を読んで、楽しみながら力をつけていってほしいです。

めざせ、年間一万ページ！

６年 仕上がっていきました！

図工の学習は，いよいよ仕上げの段階に入ってきました。

背景を描くのに，
綿棒やコンテなど様々なものを使って仕上げています。

完成が楽しみですね！

６年 １回目のテストです！

国語のテストでは，問題文から
１　丸で囲む　
２　線で結ぶ　
３　書き込む　の作業を取り入れ，問題に挑戦しました。

みんな一生懸命取り組み，平均点もとても高かったです。

2年 国語科 ともだちをみつけよう

２年生になって初めて，ＧＩＧＡ端末を使いました。

使い方のルールを確認したあと，
新しいパスワード，タッチペンに興奮気味の子どもたちでした。

今回は，『ともだちをみつけよう』の単元で，ペアの人が作った
迷子の放送アナウンスを聞いて，絵から見つける活動をしました。

6年 国語科 詩をつくろう

春の言葉を使って詩をつくりました。

どんなふうになったでしょうか？

6年 社会科 日本国憲法の３つの原則と生活とのつながりその１（ロイロノート）

3原則について学習したので自分たちの生活とのつながりについて
考えました。

6年 社会科 日本国憲法の３つの原則と生活とのつながりその２（ロイロノート）

自分たちの生活と憲法の考え方には
つながりがありますね。

言葉にして考えてみました。

6年 社会科 日本国憲法の３つの原則と生活とのつながりその３（ロイロノート）

小学6年生の立場で　

憲法を守るために

憲法の考え方を大事にするために

できること
できそうなこと

を考えました。

５年 5月の朝会

今日は朝会がありました。
校長先生の話では，
憲法記念日の話やいじめは絶対にいけないという話をしてくださいました。

その話を聴く姿勢が大変すばらしく感心しました。

Zoomでの話でもしっかり画面を見て，最後までよく聴くことができていました。

さらに驚いたのは，うなずきながら聴くことのできる子が増えてきたことです。
さすが５年生ですね。

４年 漢字の組み立て

国語科の学習で漢字の組み立てについて学習しました。
学習のまとめに，漢字クイズをつくりました。

「どんな漢字になるかな。」「わかった。」など
楽しみながら漢字を学ぶことができました。