５年生 蓮花タイム『向島秀蓮小中KIZUNAプラン』

本日の『向島秀蓮KIZUNAプラン』では，フィールドワークに行く準備をしました。
今回のフィールドワークでは，こどもの目線だけでなく，お年よりや外国人，身体に障害を持っておられる方の目線など，さまざまな目線から“向島の町は，みんなにとって住みやすい町なのか”を調査してもらいたいと思います。

向島秀蓮ヒストリア〜校区をフィールドワークしよう〜

向島校区の歴史を探るために，校区内にある駒札を観に行きました。

自分たちでルートを決めて，フィールドワークに臨みました。

「こんな場所があったんだ！」

「いつも駒札の前を通っていたけど，じっくり読んだのは初めて！」

などと，充実したフィールドワークになったようです。

事前の調べ学習では，GoogleMapなどで自分たちが行きたい駒札の場所に行くのには何分かかるかを調べ，計画を立てていました。

今回のフィールドワークをもとに，さらに詳しく調べていきます。

５年生 家庭科『買い物名人になろう』

家庭科『買い物名人になろう』の学習では，よい買い物をするためのコツを学んでいます。
今一度自分たちの日常生活をふり返ってみると，意外と無駄な買い物をしていることに気づけましたね。さあ，本当に必要なものだけを，計画的に買うことができる買い物名人を目指していきましょう！

1組 体育「まとあてゲーム」

体育の学習では「まと」にボールを当てる「まとあてゲーム」に取り組んでいます。「ねらったところにボールを当てる」単純なルールですが，これがなかなか難しい…！ボールを投げる角度や力加減など，ボールをコントロールする力が必要です。今日の学習ではボールを投げる練習をしました。「ネット」より高く，遠くにボールが投げられるように試行錯誤しながらがんばっていました。

1組 図画工作「あじさいをえがこう」その２

「あじさい」をよく見て，細かく丁寧に描きました。

1組 図画工作「あじさいをえがこう」

今年の梅雨入りはとても早く，じめじめした日が続いています。

「雨が好きだよ」と言った子がいました。「どうして？」と尋ねると「だってシャワーみたいだし，ミミズとカエルとかカタツムリがよろこぶから」とニコニコしながらこたえてくれました。「雨の日もいいなぁ」と，ふんわりあたたかい気もちになりました。

さて今日は「あじさい」の絵を描きました。
「あじさい」を見た子どもたちは「とってもきれい！早く描きたい」「いろんな色があるんだね。私は青色のあじさいが描きたい」と，とても意欲的でした。「あじさい」がきれいに色づく６月には作品が完成すると思います。とても楽しみです。

1組 誕生日グラフを作ろう

1組の誕生日グラフを作るために，誕生日のインタビューをしました。
ノックをするなどの来室時のマナー，ていねいな言葉で尋ねることを体験しながら学んでいます。
年上の先輩たちにインタビューをするのはとてもドキドキしました。
緊張感をもって学習することができています。

このインタビューをもとにグラフを作るのが今から楽しみです。

４年生 理科「季節と生き物」

理科の学習では，季節と生き物の学習で観察池にいるメダカの観察と，学校にあるソメイヨシノの観察をしています。
色・形・大きさ・など，３年生で学習したことを学習カードにかきながら，この後，どのように生き物や植物が様子を変えていくのか予想しながら観察することができていました。

１組 野菜の種を植えよう

　１組１〜９年生のたてわりの授業で夏野菜を育てます。今年は「きゅうり」「おくら」「枝豆」です。今日はグループごとに分かれてプランターへの種まきです。それぞれの班で，リーダーが中心となって声かけをしながら丁寧に種を植えました。「どんな芽が出てくるかな」「水やりしないとね」などの声が聞こえてきました。植えた種はどんな姿に成長していくかな？楽しみですね☆

１年 はなのみち

国語の学習では初めての物語文を読んでいます。

学習の最後には「はなのみち」の音読発表会をします。

くまさんの気持ちに合わせて読んだり，場面の様子に合わせて読んだりしています。

音読発表会に向けて何度も何度も繰り返し読んでいます！