学校いじめの防止等基本方針

学校いじめの防止等基本方針

５月１４日（金） ふれあいタイム（２年生）

　今朝は，今年度第1回目のふれあいタイムでした。
　緊急事態宣言中のため，全校で集まることができず，Zoomでの発表でした。

　先日，ブロックごとに校長先生から憲法講話を聴いて，考えたこと・思ったことを各学年で交流しました。今日は，その中から前期ブロックの２年生が「気持ち」について，話し合ったことを発表しました。

　「悲しい・嬉しい・恥ずかしい・つらい・怖い・優しい・・・いろいろな気持ちは，子どもも大人も同じです。でも，自分の気持ちと人の気持ちは違います。人がどんな気持ちか考えてみよう。」
という内容でした。人の気持ちを考えて，みんなと仲良く平和に暮らすことができるといいですね。
　発表のあと，中期ブロック・後期ブロックから，それぞれどんなことを話し合ったのか報告がありました。
　玄関ホールのふれあい掲示板に学習したことを掲示しますので，機会があればご覧ください。

校内探検 １年生

職員室に行こうと思ったら、

１年生が並んで玄関から出て行くので、

「どこへいきますか？」と

たずねたら、

「校内へ花を見に行きます」との返事。

一緒について行ってみました。

すると、タンポポやら、何やら〈名前がわかりません・・）

いろんな花を摘んで、観察していました。

私がついて来ているのを見つけ、

「これあげる！」と

たくさんの子が

お花や小さい豆をくれました。

かわいい花束になるほどもらったら、

「先生、結婚式みたいやな」

と男子。

花婿なのか、花嫁の父なのか、

聞いてみたい一言でした。

校長室の机に飾らせてもらいますね。

ふれあいタイム ２年生

朝、ふれあいタイムで

２年生が発表しました。

先日の私の憲法講話を受けて

発展学習をしたものをまとめ、

ビデオにしてありました。

集会の代わりにズームで全校に配信し、

教室で見るかたちでしたが、

２年生はみなさんしっかり自分の発表をしていて、

感心しました。

４年生、９年生も講話の感想を一言ずつ

報告しましたが、

「むずかしいこといったはるなあ」

とぽそっと２年生が言うような、

しっかりした内容でした。


前期ブロックの講話では

詩人・谷川俊太郎さんの絵本

『きもち』を使いました。

どんなきもちかな、と相手の気持ちを考えよう、と

呼びかけましたが、

それ以降、今週は

２年生が「校長先生、今どんな気持ちですか？」と

よく聞いてくれました。

うれしいなとは思っていましたが、

なるほど、こうしてきちんと

クラスで発展学習をしていたんだ、と

さらにうれしくなりました。

図書室にも

司書さんがちゃんと、

『きもち』の絵本を入り口に

ディスプレイして下さっています。

みんな、つながっている、と

実感するひとときでした。

メッセージボード

朝、出勤して校長室に入り、

ごそごそ１日の用意をしていると、

廊下から、１年生の元気な声が聞こえます。

耳を澄ますと〈澄まさなくてもとってもよく聞こえるのですが・・）

７〜８人で声をそろえて何かを読んでいます。

よく聞くと、

私が毎朝書いている

校長室前のメッセージボードの文章でした。

あしたからは、

もう少し音読しやすい文章にしましょうね。

みんなが読んでくれてうれしかったです。

朝から元気になりました。

毎日書いていてよかった。

5月１２日（水） 今日の給食

☆☆☆　今日の献立　☆☆☆

ごはん
すましし汁
さんまのかわり煮
ほうれん草のおかか煮
牛乳

今年度２回目の煮魚の献立です。
家庭では塩焼きにすることがい多いさんまを煮た献立です。さんまをしょうが・ごま油・赤みそ・三温糖・豆板醤・醤油・酢でコトコトと煮ています。さんまの食べ方の資料をテレビで見ましたが，骨までやわらかかったので「テレビを見なくても食べられる！」とパクパクと食べていました。1年生も残さず食べていました。

勝林院花まつり 舞の奉納

５月８日（土）
勝林院で花祭りが開催されました。
本校生徒３名が
本堂で舞を奉納しました。

はじめて訪問させていただきましたが、
実に立派な本堂でした、
その本堂で、
巫女姿の５名が本尊を前に
いつものように美しく、凜とした舞を
披露してくれました。

あとで、９年生二人にΟさんに
「あんな立派な舞台で、
どんな心境で舞っていますか？
緊張はしませんか？」
と訪ねました。
Οさんは、「うーん、無、ですね。」
と一言。
緊張しないんですね。すごいなあ。
「では、Ｈさんはどう？」
とふってみると、
「私も、、無、かなあ」

ふたりがとても大人に見えた
瞬間でした。
舞の後は、
初めて飲む甘茶をいただきました。

５月７日（金） あぜぬり

昨日の「あらごなし」につづき，今日は「あぜぬり」をしました。あぜぬりは，田んぼを取り囲んでいる土の壁に田んぼの土を塗り付けて，割れ目や穴をふさぎ，防水加工することです。穴から水がもれることも防ぎます。水がもれると，水の管理が困難になるからです。今回は地域の方にも来ていただき，いろいろ教えていただきながら作業しました。１時間ほどでご覧のようなきれいなあぜができあがりました。地域の方からは用具もたくさんお借りしました。ほんとうにお世話になり，ありがとうございました。来週は「代かき」に取り組みます。またお天気が良かったらいいなあ。

校長室からのメッセージ

校長室には、プール側に出入り口があります。
その大きなガラスに
四月から、私のキャラクターである「じゃがもん」のイラストと、
その月の私のテーマを貼っています。
四月は「きく」でした。

子どもたちは、とくにプール側の校門から登下校する子たちは
よくこのメッセージを見てくれています。

今朝、五月になったので、
二枚ともはがして貼り替えました。

今月のテーマは「しる」です。
じゃがもんは小さくして、
テーマの上につけました。

朝、登校してきたたぶん前期ブロックの子が、
「あっ、変わってる！
　『しる』になってる！
　四月は「きく」やったのに！
　そしたら、来月は『考えるや！』」
と、大きな声で話しながら通っていきました。

うれしいですねえ！
来月は『考える』か・・・・。

片付けものをしていたので、
出て行って会話できなかったのが残念でした。
じゃがもんが変わっているのにも、
ちゃんと気づいてくれる子が
何人もいました。

朝から、うれしい一日でした。

５月６日（木） あらごなし

　五月晴れのなか，５年生が田んぼで「あらごなし」をしました。みんな鍬を手に，一生懸命あらごなしに取り組みました。担任の先生がトラクターで作業するなか，女子も男子も泥だらけになりながら，熱心に取り組みました。次は「あぜぬり」に取り組みます。学院生が精魂込めて取り組んだ稲穂が，たわわに実ることを夢見て，これからもがんばっていきたいです。