図画工作科「光とかげから生まれた形」

　図画工作科の「光とかげから生まれた形」の学習では，身の回りの物を光を当てて映し出されたかげで，色々な物を作りました。子どもたちは，「ロケット」や「高層タワー」などを作り光と影の世界を楽しんでいました。

体育科「ハードル走」

　体育科では，「ハードル走」をしています。4年生で初めてする種目なので最初の時間では，ハードルの準備の仕方やとびこし方などのポイントを伝えました。2時間目では，そのポイントを意識しながらハードルを跳びこしていました。

６年 図工

昨日に引き続き，図工「固まった形から」の学習を行いました。

友達と意見を交換し合いながら作品を見ていくうちに，最初は思いつかなかったものに見えてきたようすでした。

置いて飾る予定でしたが，「吊って飾ってほしい！」という要望も出てきました。

進んで学習することができています。

5月13日の献立

今日はさけを「塩こうじ」という調味料に漬け込んで，スチームコンベクションオーブンで焼きました。「塩こうじ」は，蒸した米にこうじ菌をつけて作った「米こうじ」に塩を加えて，発酵させたものです。魚などを「塩こうじ」につけると，塩こうじの中のこうじ菌が作用して肉や魚のうま味を引き出してくれます。今日のさけも，塩だけの味つけではない，まろやかな味に焼上がりました。
　さけの色素「アスタキサンチン」には，強い抗酸化作用があり，疲れをとってくれたり，若さを保ってくれたりする働きがあるので，是非おうちでも食べてください。
　

１年生 あさがおの種まき

　ふるさと未来科（生活科）の学習で，あさがおの種をまきました。

　種を観察したときに，「石みたい。」「チョコみたい。」「不思議。」と感じた１年生。

　この種から，本当にアサガオの花が咲くのかな？
　
　種をまいて育てて，確かめることにしました。

　芽が出てくるのが楽しみです。

３年 理科種植え

　理科の学習で植物の種を植えました。
　種を植える前に種を観察して，どのように成長していくのかを予想しました。これから観察をしていき，予想と結果を比べていきたいと思います。

3年 書写「筆の使い方」

　書写の授業では，筆の使い方を学習しています。
　今回は「二」を横の線の書き方に気をつけて書きました。筆のつけ方で線の太さが変わることや，書いているときの筆はまっすぐ保つことを意識して，最後は実際に半紙に「二」を書きました。書いているときは静かに集中し，書き終わると自分の字を見てご満悦の子やうなっている子など様々な表情がありました。

2年 図画工作科

図画工作科の学習では，「わっからへんしん」という単元で，画用紙を輪っかにして，アクセサリーのようなものから，帽子，お面のようなものまで，さまざまなものを作りました。

2年 ふるさと未来科

野菜を植えた後は，丁寧にお水をあげました。これから毎日のお世話が始まりますが，子どもたちは「頑張る！」とやる気いっぱいでした。

2年 ふるさと未来科

ふるさと未来科の学習では，野菜を植える活動をしました。自分たちで用意したプランターに，トマトやオクラ，枝豆，トウモロコシの苗や種を植えました。植え方は事前にインターネットを使って調べていましたので，子どもたちはスムーズに植えることが出来ました。