お知らせ

・　本日，本校の児童が新型コロナウイルスに感染していることが確認されたため，京都市の保健福祉部局と教育委員会の指導のもと，保健所による疫学調査を実施しております。

・　疫学調査の結果，当該児童と同じ学級に在籍する児童など，必要な一部の児童や教員にＰＣＲ検査を受検いただくこととしています。対象となった各ご家庭には，検査方法や自宅待機していただくことなどについて，学校から個別に連絡いたしました。なお，明日以降，追加でＰＣＲ検査の受検をご依頼させていただくことが生じた場合は，個別に連絡させていただきます。

・　ＰＣＲ検査の結果は，５月１６日（日）に判明する予定です。検査結果の概要は学校ホームページでお知らせいたします。

・　なお，週末のうちに疫学調査や校内消毒を実施する予定であり，京都市の保健福祉部局及び教育委員会と協議し，他の教育活動に影響は生じないことが確認されております。そのため，学校から個別に連絡しました学級の児童以外は，週明け５月１７日（月）からも教育活動を実施いたしますが，今後の教育活動につきましては，これまで以上に，感染拡大の防止に配慮しながら，児童の健康と安全を最優先に実施してまいります。

・　児童や保護者の皆様には，ご心配をおかけしており，大変申し訳ありません。保護者の皆様におかれては，毎朝・夕の検温や，免疫力を高めるため，十分な睡眠，適度な運動やバランスのとれた食事を心がけていただくなど，お子様をはじめ，ご家族様の健康観察について，これまで以上にご留意いただきますようお願いいたします。

・　現在，京都府全域に緊急事態措置が適用されております。不要不急の外出自粛，京都府外への往来自粛等とともに，家庭内感染の防止やお子様に少しでも体調不良がみられた場合は登校・外出を控えていただくなど，引き続き，ご理解・ご協力を賜りますようお願い申し上げます。

5年山の家説明会と放課後まなび教室の申し込み締め切りについて

本日，花背山の家説明会（5年）の説明会を16時から行います。
お便りでお伝えしました通り，ZOOMのみので行うことに変更になっております。
来校して，体育館での説明会は実施していませんのでご注意ください。



放課後まなび教室の申し込み（2年生以上）締め切りが，5月17日（月）です。
締め切り後の申込みは，原則受け付けることができません。
参加希望の方で，未提出の方は必ず月曜日までにご提出ください。

5月１３日の給食

５月１３日の給食は，
●麦ごはん
●牛乳
●さけの塩こうじ焼き
●小松菜と切干大根の煮びたし
●みそ汁　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　でした。

「さけの塩こうじ焼き」は塩こうじに漬けこんでから，スチームコンベクションオーブンを使って焼きました。肉や魚を塩こうじでつけると，身がやわらかくなります。
丁寧にだしをとったみそ汁ともよく合い，おいしかったですね。

５年生 「山の家宿泊学習」に向けて

６月に予定している「山の家宿泊学習」に向けて，グループごとに名前を決めたり，役割分担や目標を考えたりしました。みんなで感染防止に気を付けながら，安全で楽しい活動にしたいと思います。

１年生 ゆうたのへんしん！

挿絵を見て，ゆうたの夜遅くまで起きていた次の日になかなか起きられない様子や反対に朝,すっきり起きられたときの気持ちを考え，みんなで思ったこと，感じたことを発表していきました。規則正しい生活をすることは，やっぱり大切だと，みんなで考えることができました。

６くみ こじか号がやってきました

月に一度，移動図書館「こじか号」が松尾小学校に巡回してきます。
４月の巡回日は春休みだったので，６くみの子どもたちにとって今年度初めてのこじか号でした。
事前に，こじか号の説明や基本的なルール，感染対策のために気を付けることなどを学習しました。
バスの中にたくさんの本が入っていて，それぞれが気になる本を手に取っていました。

６くみ 畑に苗を植えました

６くみばたけでは，新たに夏野菜のナス，枝豆，きゅうりを育てることになりました。
苗の観察をしたあと，畑に丁寧に植えました。
観察では，葉の形や触り心地，色などに着目して，見事にどれがどの苗かを当てることができました。

２年生 ミニトマトを育てよう！！

生活科の学習で，いろいろな野菜を育てる準備を進めています。
今日は，全員ミニトマトの苗を植木鉢に植えていきました。土に苗が入る穴をあけて，そーっと入れていきます。しっかり観察をした後は，水やりもていねいにしていました。

３年生 GIGA端末を使おう！

GIGA端末を使って，自分のIDやパスワードの入力の仕方を練習するなど，１人１台の端末を使って，これからどんどん学習ができるようにしています。何度もやっているうちに自分だけのIDやパスワードも覚えたようで，もっと次々やりたいと意欲まんまんの子どもたちでした。

４年生 わたしたちの京都府

社会の学習で，京都府の人口分布について考えました。人口分布の地図の見方を考えたり，どうして市や町，村によって人口の多さに違いがあるのかを，みんなで考えていきました。