６年生 道徳「働くってどういうこと 編」

道徳「母の仕事」の学習の様子です。
移動入浴車を利用する人のために働く母の姿から，「働く」とはどういうことかを考えました。
お金のため，生活のため，家族のため，他人を幸せにするため…など，自分だけではなく，さまざまな人のためにがんばることが「働く」ということだと考えることができました。

３年生 『我慢，我慢の日々編』

緊急事態宣言が続く中，給食時間は
「黙食」
を継続しています。
　
楽しくお話をしたいけれど，なかなか難しい状況。
子どもたちは，それでも我慢して頑張っています。

ご家庭でも，感染症予防について話題にしてみてください。

２年生『ミニトマトをそだてよう』

　生活科の学習で，ミニトマトを植えました。
「大きくなってね」「たくさん実をつけてね」と声をかけながら，一生懸命植えていました。

これから，しっかりと水やりや観察をして，たくさんのミニトマトができるのが楽しみです。

３年生 『くるくるまわるって楽しいね編』

図工の学習で，くるくるまわる仕組みを使った作品を作りました。

割りピンというものを初めて知って，興味津々の子どもたち。

消しゴムや鉛筆のキャップを乗せて回していました。
来週も図工の学習で制作を行います。


また持ち帰りますので，楽しみにしておいてください。

なかよし学級 『風車を作ったよ！！』

図工で「風車」を作りました。好きな色の折り紙を選んで丁寧に作ることができました。出来上がった風車をもって早速運動場へ行きました。風が強かったのでそのままでもぐるぐる回りだし，みんな「回ったー。」と笑顔いっぱいでした。走ったり，よく回るところに立てたりして楽しく活動をすることができました。

【4年生】 『漢字名人大会に向けて』編

　５月１９日に２０２１年度第１回漢字名人大会があります。最初の内容は・・・ズバリ３年生に学習をした漢字の復習になっています！１００点を目指して，去年の記憶の奥底から知識を引っ張り出し，分からないところは国語辞典や漢字辞典をすぐに引く。本番に向けて着々を準備が進んでいます！

５年生 図画工作科 「消してかく」

画用紙をコンテで真っ黒に塗って，そこから消しゴムで消していきました。

消しゴムで消してできた白い線や形からどんなものに見えてくるのかな？

画用紙をくるくると回したり，遠くで見たり，さまざまな見方を試すことで，
素敵な絵が浮かんできます。

発想力豊かに形の特徴を生かし，作品が完成していきました。

独創的な作品が並び，５年生の廊下が不思議な世界へと姿を変えています。

６年生 理科『ものの燃え方 特別編』

ものが燃え続けるためには常に空気が入れかわる必要があることが分かった６年生。

では，空気のないところでものを燃やすとどうなるのだろう・・・。

出来たものは・・・・。

５年生 「新茶の葉」編

今日の給食の時間に，栄養教諭である山田先生が教室まで来てくれました。その手には，植物のようなものが握られています。子ども達は，その植物にくぎ付けで「一体，なんなんだ，あの植物は。」といった眼差しとでも言いましょうか，そんな眼差しでした。

そして，山田先生お得意のハーモニカによるヒント独奏が開演です。もちろん，栄養教諭ですので，飛沫対策として廊下に出ての独奏です。そのメロディーは・・・

♪夏も　近づく八十八夜　野にも山にも　若葉が茂る〜

なんと日本歌唱の名曲「茶摘み」の一節ではありませんか。それを聞いた子ども達の目はきらりと光り，もしや，あの植物の正体は，お茶なのではないか，そんな希望で教室中はざわざわしだしました。（もちろん心の中で）

そうです。正解は，お茶の木の苗でした。

４年生で宇治茶の学習をしてお茶に興味津々な子ども達，家庭科でお茶を入れる学習をする予定が今の状況では出来ずに意気消沈していた子ども達，そんな子ども達のために山田先生がわざわざ用意してくださったのです。

そんな山田先生の心意気に，心がホッとした子ども達なのでした。

４年生 社会「わたしたちの京都 調べてみよう！編」

４年生の社会科では，京都府の様子を調べています。
少しずつ，調べるスピードが速くなってきました。また，グループでの意見のまとめ方が上手くなってきました。
最後には，「わたしたちの住む京都府はどんなところだろうか。」という学習問題に，みんなが答えられるように。ただいま，調査中です！