２年生 やさいのなえをうえよう

　１時間目の生活科で観察した野菜のなえを，２時間目は自分の植木ばちに植えました。土にあなをあけて，やさしく根っこをつつみこむように土をかぶせました。ぐんぐん育ち，夏には美味しそうな野菜を収穫できるといいですね！

２年生 やさいのなえをかんさつしよう

　２年生では生活科において，ミニトマト，ナス，オクラ，ピーマンのなえを観察しました。見た目の形や色，触った感触，においなどをワークシートに書きました。

４年 私たちの京都府

　社会科の学習で京都府について学習しています。京都府の人口や土地の使われ方など学習してわかったことをリーフレットにしてまとめました。

3年生 体育「鉄棒・なわとび」

３年生は体育の学習で鉄棒となわとびをしています。鉄棒では新しい技に挑戦し，どんどんクリアしています。なわとびでは跳べる技の回数を増やしたり，挑戦したことのない技に取り組んだりしています。
この機会をきっかけにして，休み時間もなわとびを頑張っている姿が見られます。
「二重跳びができるようになった！」「さかあがりができるようになりたいな。」と前向きに，意欲的に取り組むことができています。さらにレベルアップを目指していきます。

交流会

総合的な学習の時間（いろどりタイム）に梅津のステキについて交流会をしました。自分たちが考える梅津のステキと，お家の方が考える梅津のステキの同じところや違うところを確認し，まとめました。次の時間は，梅津のステキなところを実際に見に行きます。

人権ポスター

　図画工作で人権ポスターに取り組んでいます。朝会で校長先生から人権に関する話を聞いた後だったので，子どもたちのイメージも膨らんでいったようです。今日はどのようなレイアウトにするのかを考えるためにタブレットを使用しました。思い思いに大切にしたいことを言葉や絵で表現していました。いよいよ来週からは画用紙に描いていきます。どのようなポスターが仕上がるのか今から楽しみです。

４年生 遠投

体育で遠投をしています。
今日は体育館で活動をしました。
ロケットのような形の物を投げるので，
「いつものボールより投げにくい！」という声もありましたが，
記録を伸ばそうと頑張る姿が見られました。
体育館の縦の長さを，端から端まで飛ばす子もいました。

来週は体力テストでソフトボール投げをします。
今回の学習で学んだことを活かして，頑張ってほしいです。

４年生 立ち上がれ！ねん土！

図画工作科の「立ち上がれ！ねん土！」で，粘土を使った作品作りをしました。
粘土を板状にしたりひも状にしたりしながら，粘土を立ち上げていきます。
土粘土だったので，手が土の色になって大騒ぎ！
でも，やっぱり物作りって楽しいですね。
５・６時間目，時間をたっぷり使って夢中で作品を作っていました。

金曜日に持ち帰る予定です。
そのころには乾いてぽろぽろと崩れてしまうかも…
持ち帰るまで，教室で鑑賞したいと思います。

梅津のステキ

梅津の街のステキのインタビューに答えていただきありがとうございました。子どもたちはインタビューの結果をもとに，自分たちの考えるステキと，お家の方や地域の方が考えるステキには違いがあるのか考えながら，グループごとに意見をまとめました。今後も，みんなの考える梅津のステキについて調べていきます。

理科でもタブレットを使っています

　理科の「ものの燃え方」の学習でもグループごとの結果の交流にタブレットを使っています。一度にすべての結果を見ることができるので，「今までよりも分かりやすい」「もっとタブレットを使って慣れていきたい」と意欲的に取り組んでいます。これからもさまざまな場面でタブレットを活用していきたいと思います。