なかよし学級 『風車を作ったよ！！』

図工で「風車」を作りました。好きな色の折り紙を選んで丁寧に作ることができました。出来上がった風車をもって早速運動場へ行きました。風が強かったのでそのままでもぐるぐる回りだし，みんな「回ったー。」と笑顔いっぱいでした。走ったり，よく回るところに立てたりして楽しく活動をすることができました。

【4年生】 『漢字名人大会に向けて』編

　５月１９日に２０２１年度第１回漢字名人大会があります。最初の内容は・・・ズバリ３年生に学習をした漢字の復習になっています！１００点を目指して，去年の記憶の奥底から知識を引っ張り出し，分からないところは国語辞典や漢字辞典をすぐに引く。本番に向けて着々を準備が進んでいます！

５年生 図画工作科 「消してかく」

画用紙をコンテで真っ黒に塗って，そこから消しゴムで消していきました。

消しゴムで消してできた白い線や形からどんなものに見えてくるのかな？

画用紙をくるくると回したり，遠くで見たり，さまざまな見方を試すことで，
素敵な絵が浮かんできます。

発想力豊かに形の特徴を生かし，作品が完成していきました。

独創的な作品が並び，５年生の廊下が不思議な世界へと姿を変えています。

６年生 理科『ものの燃え方 特別編』

ものが燃え続けるためには常に空気が入れかわる必要があることが分かった６年生。

では，空気のないところでものを燃やすとどうなるのだろう・・・。

出来たものは・・・・。

５年生 「新茶の葉」編

今日の給食の時間に，栄養教諭である山田先生が教室まで来てくれました。その手には，植物のようなものが握られています。子ども達は，その植物にくぎ付けで「一体，なんなんだ，あの植物は。」といった眼差しとでも言いましょうか，そんな眼差しでした。

そして，山田先生お得意のハーモニカによるヒント独奏が開演です。もちろん，栄養教諭ですので，飛沫対策として廊下に出ての独奏です。そのメロディーは・・・

♪夏も　近づく八十八夜　野にも山にも　若葉が茂る〜

なんと日本歌唱の名曲「茶摘み」の一節ではありませんか。それを聞いた子ども達の目はきらりと光り，もしや，あの植物の正体は，お茶なのではないか，そんな希望で教室中はざわざわしだしました。（もちろん心の中で）

そうです。正解は，お茶の木の苗でした。

４年生で宇治茶の学習をしてお茶に興味津々な子ども達，家庭科でお茶を入れる学習をする予定が今の状況では出来ずに意気消沈していた子ども達，そんな子ども達のために山田先生がわざわざ用意してくださったのです。

そんな山田先生の心意気に，心がホッとした子ども達なのでした。

４年生 社会「わたしたちの京都 調べてみよう！編」

４年生の社会科では，京都府の様子を調べています。
少しずつ，調べるスピードが速くなってきました。また，グループでの意見のまとめ方が上手くなってきました。
最後には，「わたしたちの住む京都府はどんなところだろうか。」という学習問題に，みんなが答えられるように。ただいま，調査中です！

２年生 生活 ミニトマトの苗の観察

　生活科でミニトマトの観察をしました。
　茎や葉の色や葉の形をよく見て観察カードにかいていたみんな。さらに，手ざわりを確かめて，においをかいで，いろいろな発見をしていました。
「茎は緑色だけど，下の方は紫色だよ。」
「葉を触るとふわふわしているね。」
など，とても楽しそうでした。
　いよいよ明日は，自分たちの植木鉢に，一人ずつ植えます。とても楽しみです。

４年生 『花いっぱい４年３組！編』

今日は，待ちに待った書写の日。
４年生初の毛筆の授業でした。

前回，硬筆で確認したことを思い出しながら，点画の筆使いに気をつけて書いていきました。

♪泣きなさい　笑いなさい
♪いつの日か　いつの日か　花を咲かそうよ

「インタビュー」編

国語科の「きいてきいてきいてみよう」の単元で，お友達のよさを引き出せるようなインタビューをするという学習をしています。

インタビューする人，される人，そのやり取りを記録し，報告文にする人，３人一組で学習を進めています。

ダンスが得意な友達に，ダンスを始めたきっかけ，ダンスの楽しいところ・つらいところ，どんな練習をしているのか，あなたにとってダンスとは，などいろいろな質問を投げかけます。

インタビュアーは，しっかりとうなずいて聞いたり，さらに深く聞き出したりと，話し手の話したい意欲を高めるような真剣な様子で取り組みました。

５分間という短い時間ではありましたが，しっかりと最後までそれぞれの役割を果たす姿にアナウンサー養成学校の授業のような感覚を受けました。

それぞれのよさを表した報告文をこれから作成し，みんなで交流できればと思っています。

１年生 遊具の使い方その２

今日の体育は「登り棒」と「うんてい」の使い方を学習しました。

「人が登っているときは下に行かない」
「前の人と間をあける」

など，安全に気を付けて，楽しく学習できました。