名前のつづり

英語の時間には，名前のつづりを尋ねる表現を学習しました。「My name is 〜」と名前を教えてもらった時「How do you spell it ？」と尋ねることで，どんなつづりなのか教えてもらえることを知りました。その後，自分の名前のスペルに気をつけながら，名刺を作っていました。

ミニトマトを植えよう

生活科の時間には，昨年，アサガオやチューリップを育てる時に使っていた植木鉢にミニトマトを植えました。教室で観察した後，順番に中庭へ出てきて，スコップで土を入れます。真ん中にくぼみを作って苗を植えました。これから水やりをがんばってほしいと思います。

ハードル走

体育の時間には，ハードル走に取り組みました。今日は，いろんなコースから自分にあったインターバルを探りました。近すぎるとスピードが落ち，遠すぎると届きません。今の自分のスピードから何ｍのインターバルが合っているか何度も走っていました。

春の空

「春」について書かれた文章や俳句，春に関わる言葉から，春のイメージを深めるようにしました。「春」と言えば，どんなことを思いつくか意見を出し合いました。その後，枕草子の筆者は，春のどんなところがいいと感じているのか考えました。

折れ線グラフ

目盛りの幅がちがう２つの折れ線グラフからでは，変化の様子を判断できません。そこで，同じグラフ用紙に書いてみることにしました。すると，変化の様子がそれほど急ではないと分かりました。

リズムをつなげて

音楽の時間に学習する「友だち」という曲には，四分音符や八分休符などのいろいろな音楽の記号が出てきます。今日は，音の長さに注意して，みんなでリズム打ちをしました。「タン・タン・タン・ウン」や「タン・タ・タ・タン・ウン」などのリズムに合わせて，手拍子をしました。

なんのやさいかな

みんなに１株ずつ苗が配られました。さて，一体なんの野菜でしょう？みんなで手ざわりやにおいなどから予想を立てました。きゅうり，パプリカ，なすびと言った声が聞かれましたが，正解は「ミニトマト」でした。鉢に植える前に，じっくり観察して記録しました。

今日の給食

小学校の給食には，いろんな食材が使われています。今日は，「ひじき」が出ました。朝から給食調理員さんが炊いてくださったので，美味しくいただけました。毎日，「おいしい」と言いながら食べてくれるので，うれしいです。

給食室より

　４月２６日（月）

　・麦ごはん
　・牛乳
　・親子煮
　・ひじき豆

　『親子煮』は，けずりぶしでとっただし汁・さとう・しょうゆで，鶏肉・玉ねぎ・にんじんを煮，割りほぐした卵をとき入れて蒸すように加熱して仕上げました。

　『ひじき豆』は，ひじき・にんじんを炒めて，油揚げ・別の釜で茹でた大豆・けずりぶしでとっただし汁を加えて煮，三温糖・みりん・醤油で調味して，煮含めて仕上ました。

　子供たちから，「『親子煮』は，卵がふわふわで，玉ねぎ・にんじんも入っていて，とっても美味しかったです。『ひじき豆』は，大豆にも味がしみこんでいて，ひじきもとっても美味しかったです。」と，感想をくれました。

かずをかぞえよう

算数の時間には，６〜１０の数をかぞえる学習をしました。プリントにある絵を使って数えました。学習の最後には，数え方が分かったようでたくさんの手が挙がっていました。