６年 図工

６年生は図工で「固まった形から」の学習に取り組んでいます。

液体ねんどをつけた手ぬぐいをペットボトルや輪ゴムを使って

いろんな形を試しながら自由な形を作りました。

子どもたちは液体ねんどの感触を楽しんで学習していました。

次回は固まった形を見て，イメージを膨らませ，色付けをしていく予定をしています。

１年生 初めての給食当番

　これまでは教職員が準備をしていましたが，今週から１年生が給食当番をしていきます。

　今日は初めてでしたが，配膳もエプロンのたたみ方も，とても上手にできました。

１年生 図工「ひもひも ねんど」

　図工で粘土を使った学習をしました。

　ひものようにのばしてのばして・・・

　太いひも，細いひも，長いひも，短いひも，思い思いのひもをつくり，作品にしました。

前期課程3組 5月のカレンダー

　こいのぼりの絵をクレパスで描きました。絵の具の学習で，うろこの中に一つ一つ色をつけていきました。水をたっぷり含ませると，絵の具がとろりとすることがよくわかったようです。筆の穂先で優しく塗っていました。
　
　3組の教室前に5月中，掲示しています。

８年 ふるさと未来科

８年生，先週のふるさと未来科の様子です。
『一人暮らしの家計簿体験』を行いました。

将来就きたい職業の月給を調べ，
生活費として，住居費や光熱費などいくら必要か考えて，
月給の手取りから，生活費を引いたお金がいくらになるかを体験しました。

こんなにも色々な費用がかかるとは思っていなかったという感想もあり，
将来の生計を考えるきっかけとなる授業でした。

8年学年目標が決まりました。

８年生の学年目標が決まりました。本日学級長・副学級長から各クラスに発表しました。

8年学年目標　『規行矩歩』
１．臨機応変に
２．考えて行動する
３．何をやるにも責任を持って

『規行矩歩』には「心や行いが正しい。模範的である」などのプラスの面と，「融通が利かない」などのマイナスの面があるのですが，
マイナスの面に打ち勝つという意味で，サブタイトルをつけています。

サブタイトル
１．臨機応変に
２．考えて行動する
３．何をやるにも責任を持って

この学年目標を考えるまでに，
学級長・副学級長主催で学年集会を開き，学年全体で目標の元となるキーワードを考えました。
そのキーワードを元に，学級長・副学級長が学年目標をつくりあげました。

良い目標ができました。
この目標に向かって，がんばれ８年生！！

5月6日の献立

　昨日が端午の節句（こどもの日）でしたが，ランチルームにはこいのぼりが元気に泳いでいます。みんなが健やかに成長するようにと，給食調理員さんが作ってくださいました。今月は，こいのぼりに乗った金太郎さんに見守ってもらいながら給食を食べていきます。
　今日の給食では，「さんまの変わり煮」を作りました。しょうがや三温糖，しょうゆだけで煮つける「しょうが煮」とは違い，ごま油でいためたしょうがの中に，赤みそやトウバンジャン，米酢も加えて煮つけるので，「変わり煮」という名前をつけています。
　1年生は初めての骨つきの魚でしたが，骨の外し方を見ながら上手に食べていました。

音楽科「歌声のひびきを感じ取ろう」

　音楽科では，コロナ禍の影響でリコーダーや鍵盤ハーモニカなどを使った学習に制限があります。5月６日（木）音楽の学習では，CDを聴き曲想を感じ取り，電子キーボードの演奏と歌詞唱を合わせることをしました。子どもたちは，電子キーボードで指使いに気を付けながらCDから流れる曲想を感じながら演奏していました。

５年 体積「１㎥ってどれくらい？」

算数では，体積について学習を進めてきました。
　
今回は，１㎥がどのくらいの大きさなのかを，１ｍものさしを使って実際に作ってみました。

「思っていたより大きい！」「人が何人も入れる大きさだ！」と感じたことを口々に話していました。

５年 リレー

体育の学習では，リレーの学習を進めています。

今回は，バトンパスがうまくできるようにチームで作戦を立て練習をしました。

次の走者が走り始めるタイミングを決めたり，「はい。」と合図をしたり，いろいろな方法を試していました。

準備や片付けも自分たちで素早く行うことができています。
さすが，５年生！！