Do yoy like〜？（外国語活動編）

　外国語活動「Hello,world!」では，あいさつしたり，好きな物を尋ねたりしています。好きな物を尋ねる言い方や答え方を知り，友達と活動していました。
　「No，Japanese.」
の声があり，覚えた尋ね方や答え方を英語で話そうとする姿がありました。日本語交じりの英語も聞こえてきましたが，友達と楽しんでいる姿がありました。
　このように楽しみながら，少しずつ外国語が身につくように学習していきます。

問いをもつこと（国語科編）

　国語科「白いぼうし」では，場面と場面をつなげて読めるようになる学習をします。それができるために，場面の様子や出来事を見つけて，登場人物の様子とつなげて読み取ります。そして，「今日の松井号日記」を書きます。問いをもってそれを解決するためには，教科書を読み取ったり，友達とコミュニケーションをとったりします。
　問いをもつことは，日常生活でたくさんあります。学習でも，「なぜだろう。」「どうしてだろう。」と考えることが多くあります。その問いを教材を通して解決していきます。
　問いをもち，頭の中で考えたことを言語化して話したり，書いたりするのですが，それが難しく感じていたようでした。ですが，問いが解決することで達成感があったようで，「もっと解決したい！」という気持ちが出ていました。
　どの学習でも，問いをもち，解決していくように進めていきます。

朝ごはんを・・・（コミュニケーションタイム編）

　食べるなら，「ご飯」か「パン」かを選んで，友達に話しました。この活動の約束は，「相手を否定しないこと」です。
「ご飯は，いろんなおかずに合うからご飯がいいです。」
「パンは，いろんな種類があるからパンがいいです。」
どちらにもどちらのよさがあります。それを考えて友達に話していました。
　「はじめに選んだものから友達の話を聞いて変わりましたか。」
と尋ねましたが，変更なかったようでした。まだまだ相手を説得するには，時間がかかりそうでした。

上手くいくかな！（体育科編）

　体育科では，「リレー」をしています。リレーでは，「走る順番を工夫し，確実にバトンパスをして相手チームと競争することを楽しむ。」ことをねらいとして活動しています。　
　バトンの渡し方が，少しずつできるようになっています。そこで，さらにタイムを上げるために渡し方を工夫しようとするグループが出てきました。練習しているうちに，テイクオーバーゾーンで走りながら確実にバトンを渡せるタイミングをつかんできたのです。さらには，「はい。」と声をかけながらバトンを渡したり，もらったりしています。
　次は，走る順番を固定します。どんなタイムが出るでしょうか！

5年 バトンを上手につないで

　今日は，５年生で初めてのリレー学習でした。４年生で学習したことを思い出しながらバトンパスについて話し合いました。チームのタイムが速くなるように，これからもっともっとバトンパスを工夫していきたいです。

連休明けだけど・・・

　５月６日（木），大型連休明けです。緊急事態宣言中ですから，活動的な休日にはならなかったと思いますが，子どもたちは，それぞれの時間を有意義に過ごしていたのでしょうか。

　今朝の子どもたちの様子ですが，少々体がだるそう，少々眠そうな子どももいましたが，学校が始まってしまえば，何とかがんばろうとしていました。

☆やればできる☆

　今日は,５年生になって初めての社会科のテストをしました。どの子も,今日のテストに向けて一生懸命に復習をしてきたようです。まさに「やればできる！」どんなことにもチャレンジし続ける素敵な５年生です。

〜得意なことを伝え合おう。〜

　６年生の外国語の時間に,得意なことを伝え合う学習をしました。みんなの前で,ペアの友達と,グループの友達と・・・,６年生が始まって,まだ１か月ですが,自分で表現する力が高まっているように思います。「外国語の学習で,今日初めてみんなの前で発表することができました！」こんな嬉しい言葉を伝えてくれた子もいます。これからも,学習の中で「分かった！」「できるようになった！」をたくさん感じてほしいと思います。

〜好きなものをたずね合おう。〜

　５年生の外国語の時間に,好きなものをたずね合う学習をしました。color,fruit,sport,TV programのテーマで友達とどんなものが好きかをたずねてみると,「I like red.」「I like peaches.」・・・習ったばかりとは思えない吸収力で,どんどん伝え合う子ども達。もちろん,「I see.」「Really？」と相手に対する反応も忘れずに楽しく活動する様子がキラリとしていました☆

６年 ５０m走

　５０m走のタイムをとりました。まずはグループに分かれて体をほぐします。さぁ，いよいよタイムの計測！少し緊張した表情の子どもたちでしたが，「よっしゃ！去年よりタイムが上がった！」と喜んでいる子がたくさんいました。最後は，５年生と一緒に楽しく体を動かしました。