わたしの感じる和 その３

VRでの見学をして，気に入った文様などを使い，自分の作ってみたい和の形を表しました。
うちわや扇子，茶碗など作ってみるなら…と想像してデザイン画を描きました。
出来上がったデザイン画は，ロイロノートを使って共有し，友だちのアイデアも楽しむことができました。

わたしの感じる和 その２

もっと作品に触れよう！ということで，京都伝統産業ミュージアムのHP内にある，VRでのミュージアム見学を行いました。
色々な作品を拡大して，日本の伝統的な文様や生地の質感なども詳しく見ることができました。

わたしの感じる和 その１

図画工作の学習で，和の美術に触れる活動をしました。
掛け軸や茶碗，扇子や京うちわなどに実際に触れ，色や形・触感で和を感じました。

学校図書室オリエンテーション その２

教えていただいたことを活用して，知りたいことを決めて調べました。
調べたことは情報カードに記入し，知識を増やすことができました。

はじめての50メートル走

3・4時間目に50メートル走のタイムをはかりました。
「いちについて，よーい，どん！！」の合図で，走る1年生。

最後まで力いっぱい走りきることができました。

学校図書室オリエンテーション その１

図書室の利用が始まりました。
そこで，司書教諭の先生に図書室の使い方についてオリエンテーションをしていただきました。

分類については，さすが6年生！
図書室の図書の配置はばっちり頭に入っているようでした。

国語科 俳句や短歌を作りました 〜春のいぶき〜

二十四節季を学習する中で，節季を使って俳句や短歌を作りました。それぞれの言葉になじみがない中で，タブレットを利用して言葉の意味を調べて作りました。そしてロイロノートでオンライン上で提出し，作品を共有しました。共有したよいところを生かして，次回は紙に書き起こしていこうと思います。