生き物みいつけた！（理科編）

　理科「季節と生き物」では，春の生き物を見つけました。植物や小さな生き物がいろんなところで見つかりました。見つかる度に，
「きれいな花が咲いている！」
「池にヤゴのぬけがらがある！」
など大喜びをしていました。いたるところにある春を感じていたようでした。
　次に観察した時には，タブレットを使って記録していました。これからも記録を残して季節の様子を感じられるように学習を進めていきます。

いろんな色が集まったよ！！（図画工作科編）

　図画工作科「色ひびき合い」の学習では，色づくりを最初にしました。あめ玉をイメージしての色づくり。きれいな色や食べたくなるような色などを作っていました。
　そして，小さな紙に絵の具をのせて色づくりをしました。指で色をつけるのがなんだか新鮮な感じのようでした。

【２年生 行事】 視力検査

　２年生最初の視力検査です。
　去年とは少し違う道具でしたが，慣れた手つきで目をかくしていました。

　姿勢をよくしたり，テレビやゲームをしている最中に目を休めるなど，普段から目に優しい生活を心掛けたいですね。

６年 代表員会

　本部・集会委員と各委員会の委員長，そして３，４年生の代表委員の子どもたちが集まり話し合う「代表員会」が行われました。今日は，昨日の委員会活動の報告や自己紹介を行いました。竹の里のリーダーとして１年間，頑張ってもらいたいと思います！

【２年生 生活】

　昨日はミニトマトをお迎えするための土を準備しました。今日はいよいよ種まきの日！
朝から「今日はミニトマトの種を植えられるから楽しみ！」と，嬉しそうに学校に来ている子が何人もいました。

　土をさわる感触が心地よかったようです。芽が出るのが今から楽しみですね。

You did a good job.

　３年生の外国語活動の時間に,感情や状態を尋ねたり答えたりする表現について学習しました。お互いに伝え合う活動を通して,友達のよさをたくさん見つけることができた３年生,「〇〇さんは,表情を工夫していて,眠たいという気持ちがとてもよく伝わります。」「声の感じで,どれくらいHappyなのかがよく分かりました。私も,言葉だけじゃなくて,声の調子や表情を工夫してみたいです。」友達に,いいところを見つけてもらうと,自信をもって伝え合うことができるようになりました。

さあ！伸びよう その３

　１年生は，国語科「ひらがな」の学習です。今日の文字は「か」でした。

　「今日は，むずかしいですよ。」

　正しい姿勢，正しい鉛筆の持ち方を確認して，なぞっていきます。

　１年生の子どもたちは，９年間の学びの扉を開けたばかり。これから，もっともっと楽しくなりますよ。

さあ！伸びよう その２

　５年生は，図画工作科の時間でした。担任の先生は，一人一人の絵を見てよいところを伝えておられます。
　
　わたしも子どもに少しだけたずねました。

「この絵，自分のお気に入りになっていませんか。」その子は，作品をとてもていねいに扱っているのです。きっと自分で満足のいく作品になっているのだろうと思ったので，たずねてみたくなったのです。
「うん！」とうれしそう。

　どの子どもも黙々と描いています。

作品に表れています。子どもの学びの姿勢が・・・・。素晴らしいです。

さあ！伸びよう その１

　子どもたちは，「知りたい」「学びたい」の気持ちのかたまりだらけです。その大事な気持ちを上手くサポートできてこそ，学校であり，教師です。

　６年生の算数科をのぞきにいくと，「Y＝３６０　だから・・・・」と問題に向かっています。

　　学びに向かう姿は，かっこいい！です。

Let's try！

　５年生の外国語の時間は,グループで自分の名前のつづりをたずね合う活動をしました。つづりがよく分からない時は,「How do you spell it？」今度は,より伝わりやすくするために,ゆっくりと「K-A-Z-U….」,相手にしっかりと伝わるようにするために,どのような工夫をすればよいかまで考えていた５年生,さすがです！！