色合いを楽しむ

色の組み合わせを考えながら絵の具を混ぜていきました。どんな色ができるのか楽しみにしながらグルグルしたりゴシゴシしたりして混ぜていました。これ以上混ぜると色が濁りそうなときは，途中で混ぜるのをやめていました。

時刻と時間

昼の１２時を「正午」といい，それより前を「午前」，それより後を「午後」と言います。今日の算数では，「午前」「午後」を使って時刻を表しました。

今日の給食

今日の給食は，ごはんやみそ汁など４品もあります。「さば」というお魚も出てきました。カリっと揚げてくれていますが，「骨は大丈夫？」と気にしながら，少しずつ食べている子もいました。

給食室より

　４月２７日（火）

　・ごはん
　・牛乳
　・さばのたつたあげ
　・野菜のきんぴら
　・いものこ汁

　『さばのたつたあげ』は，しょうが・料理酒・しょうゆで下味をつけて，米粉・片栗粉をまぶして，油でカリッと揚げました。

　『野菜のきんぴら』は，にんじん・つきこんにゃく・三度豆を炒めて，砂糖・みりん・しょうゆで調味し，いりごまを加えて仕上げました。

　『いものこ汁』は，けずりぶしでとっただし汁で，里いも・油揚げ・玉ねぎ・にんじんを煮，味噌をとき入れて仕上げました。
　味噌は，京都市右京区の京北地域で作られた「京北みそ」を使った地産地消の献立です。

　子供たちから，「『さばのたつたあげ』は，衣がサクサクしていて，しょうがの味がしみこんでいて，美味しかったです。『いものこ汁』は，里いもがやわらかくて，具だくさんで美味しかったです。」と，感想をくれました。

タブレットを使って ２

隣のクラスでは，ロイロノートを使ってみました。ふせんに自分の名前を書いて提出する方法を知りました。やり方が分かると，次は，アンケートに答えたりして操作に慣れるようにしていました。

タブレットを使って

昨年，パスワードやＩＤを入力して，タブレットを起動させることができるようになりました。今日は，そのタブレットを使ってＺＯＯＭでつながってみました。みんなの顔が画面上に現れると楽しそうにしていました。その後，もう一度，自分でできるか確認しました。

立体の容積

日常生活でも水槽を見かけたことはあると思います。教室前や理科室前にも大きな水槽があります。今日は，水槽に水がどのくらい入るのか考えました。直方体や立方体の体積を求める公式を生かして，容積を求めるようにしたいのですが，水槽に厚みがあるのでどうすればいいか，悩んでいました。

わたしたちの生活と憲法

憲法には３つの柱があります。今日は，そのうちの１つ「平和主義」について学習しました。かつて戦争によって大きな被害を受けたので，二度とそのような経験をしないように取り組んでいる様子が分かりました。

名前のつづり

英語の時間には，名前のつづりを尋ねる表現を学習しました。「My name is 〜」と名前を教えてもらった時「How do you spell it ？」と尋ねることで，どんなつづりなのか教えてもらえることを知りました。その後，自分の名前のスペルに気をつけながら，名刺を作っていました。

ミニトマトを植えよう

生活科の時間には，昨年，アサガオやチューリップを育てる時に使っていた植木鉢にミニトマトを植えました。教室で観察した後，順番に中庭へ出てきて，スコップで土を入れます。真ん中にくぼみを作って苗を植えました。これから水やりをがんばってほしいと思います。