国語 作品の心

今日は，帰り道の作者の人の作品に込めた思いについても考えました。

実際に作者の人の話を聞くことで，物語に込められた思いを読み取っていました！

国語 帰り道

今日の帰り道では，律と周也がお互いのことをどう思っているかを考えました。

考えていくうちに視点を変えてみると，自分の短所も長所になることがあるんだなと気づいていました！

みんなの願いをこめて！

　うろこを工夫したこいのぼりをいっぱい作りました。この，こいのぼりを大きな布につけて大きなこいのぼりになります。仕上がりは，来週です。お楽しみに！

こいのぼりを作ろう！

　今日のめあては，うろこをいっぱいつける。うろこを工夫する。です。色紙を貼ったりスタンピングしたりしてうろこをつけました。

今日の３時間目！

　今日の３時間目は，図画工作で「こいのぼり」を作りました！５月５日は「子どもの日」です。こいは，急流を泳ぎ沼や池でも生きていくことから「強く健やかに育ってほしい！」という願いからこいのぼりを飾るという意味を学習しました。

国語の時間！

　「おばけもこわがるおばけ」のお話を聞いた後，読書ノートに題名を書き「ともだちをさがそう」の学習をしました。話をしっかり聞いて大事なことをメモしたり絵に表したりしました。

５年 算数「体積」２

出て来た数を，ただ掛け算の式に当てはめるのではなく，『なぜ高さをかけるのか』について理由を考える時間を大切にして交流しました。

５年 算数「体積」

今週から「体積」の単元に入りました。４年生で学習した「面積」から，レベルアップした部分はどこでしょうか。

５年 道徳「やさしいユウちゃん」２

「友だちが頑張っている姿を見て，すぐに助けずに応援することも親切だと分かりました。」
親切にもいろいろな形があることに気付くことができましたね。

５年 道徳「やさしいユウちゃん」１

いつでもなんでも助けてあげるのは，本当の親切でしょうか。時には，相手の力を信じて温かく見守ってみることも大切です。仲良しだからこそ，頑張る友だちを陰ながら応援するのも，相手のための親切ですね。