1ねん どうぞよろしく

　国語科「どうぞよろしく」で，名刺交換をしました。とても嬉しそうに，ちょっぴり恥ずかしそうに交換していました。早く友達の名前を覚えて，仲が深まればいいなと思います。

５年 一人一人の意識

　きれいな状態を保つことは難しいです。
　一人一人の意識がないとできません。

　みんなで声をかけ合いながら，ひもが垂れ下がらないよう，地面にひもが付かないようにしていました。

　気持ちのいい学級・学年にしようとする姿が素晴らしいです。

5年 図画工作「絵の具スケッチ」

　紙をちぎって，「何に見えるかな？」
　絵の具を使って，ちぎった紙に絵を描いていきました。
　紙を横に向けたり，縦に向けたりもしながら，友達と話し合い，アイデアを共有して，創造的に描くことができました。
　とてもきれいな色合いの作品ができました。
　次回は画用紙に作品を貼っていこうと思います。

５年 ２学年間の見通しを持って

　今日から家庭科の学習が始まりました。

　５年生から学習する家庭科です。今日のめあては「４年生までの学習をふり返り，家庭科の学習に関心を持ち，２学年間の見通しを持って取り組もう」でした。

　家庭生活から思い浮かぶことをワークシートに書き入れていき，意欲的に学習しようとする姿が見られました。

　学んだことをおうちでも生かしていってほしいです。

5年 音楽「believe」

　前回に引き続き，音楽では手拍子リズム打ちをしました。
　パートに分かれ，それぞれの手拍子を合わせると，ぴたっと合って素敵なリズムができました。

　また，後半はbelieveを学習しました。
「一年生の時，歌ったことがある！」
「この歌，知っています！」
と，楽しそうでした。

５年 積極的に学習する力を

５年生になって初めてのテスト。

最初のテストは算数科の「整数と小数」でした。
テストが終わってもしっかりと見直しをしている姿はさすが高学年です。

単元の最後にはテストが付きものです。
テストの時だけ頑張るのではなく，日ごろから積極的に学習する力をより付けてほしいです。

5年 図書室の利用

図書室で本をかりました。
今年から，一人ひとりの読書ノートに貸し借りのバーコードを付けています。
読書ノートをカウンターにもっていくと，スムーズに貸し借りできるようになりました。
みんな思い思いの本を選び，五年生初の借りた本を嬉しそうに読んでいました。

本日の授業参観・懇談会延期の再度のご確認

　昨日もホームページ及びメール配信にてお知らせいたしましたように，本日予定しておりました全学年２組の授業参観・懇談会につきましては，校内事情により，延期とさせていただくことになりました。保護者の皆さまには，お仕事の都合等をつけていただいていたかと存じますが，何卒，ご理解・ご協力を賜りますよう，どうぞよろしくお願いいたします。
　代替の日程につきましては，決まり次第，速やかにお知らせいたします。
　お間違いのないよう，どうぞよろしくお願いいたします。
　

５年 雲の様子を観察して

　５年生になって初めての理科室で行う理科の学習。

　４年生の時から活用しているだけあり，子どもたちの行動には無駄がなく，スムーズに学習に取り組んでいました。

　雲の様子を観察して，天気と関わりがあるのかを一人一人がしっかりと考えていました。

５年 共感する声が続出

　国語科の「漢字の成り立ち」では，昨日の学習でどのように漢字が成り立っているのかを学習しました。

　成り立ちを理解したうえで，子どもたちが考えた創作漢字を交流しました。
　一人一人が思いを込めて創った漢字を見た友達からは，共感する声が続出でした。

　漢字の成り立ちを理解することも大事ですが，学習を通して，友達を思いやれる言葉をかけられる子どもたちがとても素敵でした。